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[多选题]招聘毕业生应围绕各单位主营业务一线岗位需求，主要考虑（ ），兼顾其他紧缺专业。
A.重点工程
B.重点专业
C.重点岗位
D.重点项目
[单选题]( )是针对低端业务、一线技能岗位用工需求，利用地域相邻或忙闲错峰，开展劳务输出或相关业务委托。
A.岗位竞聘
B.组织调配
C.劳务协作
D.挂职（岗）锻炼
[多选题]用工单位根据自身发展和岗位需求自主挑选员工，在招聘过程中，一般会遵循的原则有（ ）。
A.能级对应
B.人岗匹配
C.公平公正
D.协调互补
E.经济效益
[单选题]在工程技术领域生产一线岗位工作、具有理工科学历且取得现从事专业相应资格的员工，取得高级技师资格后，从事技术技能工作满( )，可申报( )。
A.4年，高级工程师
B.5年，高级工程师
C.4年，正高级工程师
D.5年，正高级工程师
[单选题]在工程技术领域生产一线岗位工作、具有理工科学历且取得现从事专业相应资格的员工，取得高级工资格后，从事技术技能工作满( )，可申报( )。
A.2年，助理工程师
B.3年，助理工程师
C.2年，工程师
D.3年，工程师
[单选题]在工程技术领域生产一线岗位工作、具有理工科学历且取得现从事专业相应资格的员工，取得技师资格后，从事技术技能工作满( )，可申报( )。
A.3年，工程师
B.4年，工程师
C.3年，高级工程师
D.4年，高级工程师
[单选题]每年新发展党员中，一线职工比例不低于（），努力实现党员在运输一线班组全覆盖。
A.1
B.0.9
C.0.8
D.0.7
[单选题]超员单位要加强超编人员转岗、适岗技能培训，提升其岗位胜任能力，充实一线缺员岗位，原则上不得（ ）和（ )。
A.业务外包、使用派遣用工
B.业务外包、使用劳务协作
C.人员借用、使用派遣用工
D.人员借用、使用劳务协作
[单选题]各单位应统筹( )情况，结合人力资源诊断分析进行岗位管理的诊断分析，预测岗位需求，优化调整人员结构，发挥岗位管理在人力资源管理中的基础作用。
A.定编、定岗、定员
B.定编、定岗、定人
C.定编、定员、定时
D.定岗、定额、定时
[判断题]各单位应统筹定编、定岗、定额情况，结合人力资源诊断分析进行岗位管理的诊断分析，预测岗位需求，优化调整人员结构，发挥岗位管理在人力资源管理中的基础作用。
A.正确
B.错误
[单选题]一个完整的岗位说明书一般应该包括( )与岗位规范的主要内容()
A. 岗位关系分析
B. 任职资格
C. 岗位概要
D. 岗位描述
[多选题]岗位竞聘主要解决（ ）、（ ）、（ ）岗位人员需求问题。
A.技术
B.管理
C.班组长
D.重要技能
[单选题]、根据马斯洛的需求层次理论，你认为设计人员的主导需求和一线工人的主导需求有何不同？（ ）
A. 设计人员不关心表扬、赏识等，说明他们的主导需求不是自我实现
B. 大多数一线工人更关注报酬，因此他们的主导需求是生理需求
C. 设计人员和一线工人都不太关注社会需求
D. A和B
[判断题]“双万计划”中指出：选拔到专业技术或者管理岗位的，须具备3年及以上生产一线操作技能岗位工作经历（含见习期）。确因工作需要，对表现突出的大学本科毕业生，可放宽至满2年。( )
A.正确
B.错误
[填空题]对于公司( )到技术或业务性质岗位、一般岗位到专业或管理岗位晋升为跨部门晋升
[单选题]业务流程最前端的一线操作岗位和机构是合规管理的（）。
A.第一道防线
B.第二道防线
C.第三道防线
D.第四道防线
[判断题]01( )比例一般应标注在标题栏中的比例栏内( )
A.正确
B.错误
