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[单选题](2015年5月)（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
[多选题]受训者培训转化的四个层面包括（ ）。
A.依样画瓢
B.举一反三
C.融会贯通
D.自我管理
E.活学活用
[单选题]举一反三发生在受训者培训转化的第()个层面。
A.一
B.二
C.三
D.四
[单选题]（ ）是受训者培训成果转化的第三个层面。
A.举一反三
B.融会贯通
C.依样画瓢
D.自我管理
[单选题]培训成果转化的四个层面中，（ ）的转移要求受训者的培训情况和工作环境完全 符合。
A.第一层面
B.第二层面
C.第三层面
D.第四层面
[多选题](2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
A.自然遗忘
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能
[多选题]受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
A.参与讨论培训需求分析
B.积极参与培训计划或培训需求分析
C.完成培训开始前必需的学习任务
D.承诺完成学习任务
E.认真分析自身所具备的能力、知识
[多选题]受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案
B.与同事分享资源和学习成果
C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持
D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划
E.与受训者保持联系并鼓励他们
[多选题]基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。
A.自然遗忘
B.学习能力
C.工作环境
D.培训动机
E.自我效能
[多选题]从受训者角度。培训成果转化可分为（ ）。
A.依样画瓢式的运用
B.举一反三层面
C.融会贯通层面
D.自我管理层面
E.总结创新层面
[多选题]受训者培训成果转化的基本形式包括( )。
A.自然遗忘
B.依样画瓢
C.举一反三
D.融会贯通
E.自我管理
[多选题]下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
A.自然遗忘
B.学习能力
C.培训动机
D.工作能力
E.自我效能
[单选题](2017年5月)培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。
A.绩效成果
B.认知成果
C.反应成果
D.技能成果
[多选题](2017年11月)下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素
A.自然遗忘
B.学习能力
C.培训动机
D.工作能力
E.自我效能
[单选题]在培训成果转化的（ ），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。
A.第一个层面
B.第二个层面
C.第三个层面
D.第四个层面
[单选题]企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。
A.培训动机
B.实践技能
C.文化水平
D.基本技能
[单选题]在营造培训环境的过程中，培训师向受训者重点说明培训后能够得到的益处，帮助受训者建立起努力—成绩，成绩—奖励之间的依存关系，这是运用了（ ）来促进培训成果转化。
A.目标设置理论
B.期望理论
C.认知转换理论
D.需求理论
