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[单项选择]重视启发教学，提出“产婆术”的人是（）。
A. 亚里斯多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 昆体良
[单项选择]重视启发教学，提出“助产术”的教育家是（）
A. 亚里斯多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 昆体良
[填空题]我国最早提出启发式教学思想的是（）；在国外，启发式教学始于古希腊的（）。
[多项选择]《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。
A. 长善救失
B. 开而弗达
C. 强而弗抑
D. 导而弗牵
[单项选择]提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 朱熹
[填空题]启发式教学的渊源是（）（），是孔子提出的。
[单项选择]启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《大学》
D. 《学记》
[单项选择]提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。
A. 亚里士多德
B. 柏拉图
C. 苏格拉底
D. 昆体良
[单项选择]在光的波粒二象性启发下，提出电子的波粒二象性假说的人是（）
A. 海森堡
B. 霍尔海姆
C. 德布罗意
[简答题]什么是启发性教学原则？谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？
[单项选择]提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 荀子
D. 墨子
[单项选择]比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。
A. 学不躐等
B. 各因其材
C. 及时而教
D. 开而弗达
[单项选择]启发性教学的实质在于（）。
A. 教师问学生答
B. 学生问教师答
C. 教师讲学生听
D. 促进学生主动思维
[单项选择]米尔格兰姆在（）开始的“小世界实验”启发他提出了六度分割理论。
A. 1961年
B. 1964年
C. 1967年
D. 1970年
[填空题]“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
