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[多项选择]《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。
A. 长善救失
B. 开而弗达
C. 强而弗抑
D. 导而弗牵
[填空题]我国最早提出启发式教学思想的是（）；在国外，启发式教学始于古希腊的（）。
[简答题]简述孔子的启发式教学与“苏格拉底法”的异同。
[单项选择]孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。
A. “达其辞”
B. “口欲言而未能之貌”
C. “开其意”
D. “心求通而未得之意”
[单项选择]启发式教学最早可见于（）。
A. 孔子
B. 柏拉图
C. 杜威
D. 卢梭
[多项选择]启发式教学的特点有：（）。
A. 双边性
B. 多向性与灵活性
C. 创新性
D. 全面性
[判断题]现在的教学方式开始倡导从讲授式走向启发式、交互式教学。
[单项选择]比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。
A. 学不躐等
B. 各因其材
C. 及时而教
D. 开而弗达
[单项选择]我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
A. 孔子
B. 墨翟
C. 董仲舒
D. 朱熹
[单项选择]世界上最早倡行启发式教学法的教育家是（）。
A. 苏格拉底
B. 孔子
C. 亚历士多德
D. 孟子
[判断题]讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
[简答题]
小孩子能懂什么？启发式教学根本行不通，还是要让他们反复背诵，比如，让幼儿读经、背诵古诗，他们现在理解不了，只要记住就可以了，长大后自然就理解了。所以，教育幼儿就是教师讲，幼儿听与记。
作为幼儿教师，根本没有必要花那么多精力去设计活动计划，现在不是有很多幼儿园教材吗？只要买一本，按照教材上课就行了。让幼儿教师去设计课程，根本行不通!
作为教师，就是要有威严，你说的话，小朋友能听，即使你说的不对，你让他上西，他决不上东，这就是威严。所以，不能对小朋友太客气了，否则他们就不怕你了，你就没有威严了。
我们经常能够听到小朋友说：“这是老师说的”，“这是老师让做的”等等。所以，教师就是权威，特别是在知识方面，小孩子能知道什么？根本没有必要花那么多时间去查阅资料，以前学的那些知识就足以应付了。所以，学习知识，只是学生的事情，作为教师，没有必要再去学习了。
以上这些是一些教师对自身角色的认识与理解，请结合所学相关知识，分析以上这些语言中体现的对幼儿教师的角色的认识，是否适应信息时代的要求？并结合实际，谈谈信息时代对幼儿教师的角色提出了哪些新的要求与挑战？
[判断题]案例教学具有启发式的教学特点，就是指改变学生和教师的地位，有学生成为教学主体，老师进行辅导指导。
