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[多选题]成就目标具有()。
A.相对稳定性的特点
B.自主性的特点
C.情境性的特点
D.效价性的特点
[单选题]按照德韦克的成就目标理论,具有表现目标的个体往往持()。
A.能力增长观
B.能力实体观
C.能力表现观
D.能力掌握观
[单选题]持有能力增长观的学生具有的成就目标是()。
A.表现目标
B.掌握目标
C.趋近目标
D.回避目标
[单选题]根据成就目标的3乘2模型,“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是()。
A.任务-接近
B.任务-接近
C.自我-接近
D.自我-回避
[多选题]成就目标可以划分为()。
A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标
[单选题]下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是()。
A.个体能力
B.年龄因素
C.性别
D.社会文化
[单选题]提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指()。
A.小组安排
B.目标设定
C.群体访谈
D.指导发现
[填空题]当下属具有中度或高度的成就动机时，( )领导者行为最具有激励作用。 82.领导生命周期理论的代表人：( )、( )，最早提出领导生命周期理论的是 ( )。
[多选题]埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式,所包含的结构因素为()。
A.任务设计、权力分配
B.教师指导、学生选择
C.认可活动、小组安排
D.评价活动、时间分配
[单选题]某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生,按照成就目标理论,该生的成就目标属于()。
A.表现接近目标
B.表现回避目标
C.掌握接近目标
D.掌握回避目标
[单选题]小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于( )。
A. 成绩趋近
B. 成绩回避
C. 掌握趋近
D. 掌握回避
[多选题]波澜壮阔的改革在我国推进 40 多年，已取得举世公认的伟大成就。改革的实质和目标是
A.从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制
B.实现中国的社会主义现代化
C.建立充满生机和活力的社会主义新经济体制
D.相应地改变政治体制和其他方面的体制
[单选题]全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对推动全党具有重大意义，其中不包括 。
A.统一目标
B.统一思想
C.统一行动
D.统一意志
[单选题]成就需要论认为，有着强烈成就感需要的人倾向于成为
A. 教师
B. 政治家
C. 品牌经理
D. 企业家
[单选题]胜任特征的种类中，( )具有成就欲，主动性，关注秩序和质量，信息收集能力。P91
A.管理特征
B.认知特征
C.成就特征
D.个人效能特征
[判断题] 人生价值的客观形态是人的成就,只有人的成就才能证明人的价值。
A.正确
B.错误
[多选题]全会提到党带领人民取得了四个成就，以下属于四个成就内容的是（ ）。
A.创造了新民主主义革命的伟大成就
B.创造了社会主义革命和建设的伟大成就
C.创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就
D.创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就
[单选题] 武装守护目标具有的特点是( )。
A.: 任务繁重
B.: 任务简单
C.: 便于控制
D.: 便于部署
