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[简答题]学生往往对社会实践缺少认识
2. 社会实践是学校教育的一个重要组成部分
3. 参加社会实践的好处
[单项选择]学生的社会地位属于学生( )问题。
A. 法律
B. 权利
C. 责任
D. 义务
[单项选择]在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是（）。
A. 参观法
B. 演示法
C. 情境教学法
D. 欣赏教学法
[单项选择]道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有( )
A. 调节功能
B. 激励功能
C. 认识功能
D. 评价功能
[单项选择]教师意识是指教师对自己( )认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。
A. 职业
B. 身份
C. 工作
D. 专业
[填空题]教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育性;④________等几个方面。
[多项选择]学生认识的特殊性表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[多项选择]社会调查是认识社会现象的重要途径，其性质和意义在于
A. 通过它可以获得丰富的和真实的感性材料
B. 通过它可以学到许多间接经验
C. 它本身就是最基本的社会实践活动
D. 它本身就是一种社会实践活动
[单项选择]循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 教育一致性与连贯性原则
[填空题]学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辩、论证，提高思想认识、提高分辨问题的能力的方法是______。
[判断题]学生认识的主要任务是学习直接经验。（ ）
[多项选择]教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面( )。
A. 认识的直接性
B. 认识的间接性
C. 认识的交往性
D. 认识的教育性
E. 有领导的认识
[多项选择]改革是社会主义社会发展的直接动力，依据的是对社会主义社会基本矛盾运动的正确认识。这些认识包括( )。
A. 社会基本矛盾运动是一切人类社会发展的基本动力，仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾
B. 社会主义社会的基本矛盾与旧社会有着根本的不同
C. 社会主义社会基本矛盾是非对立性的，具有基本适应与部分适应的特点
D. 通过改革不断解决社会主义社会的基本矛盾，推动社会主义社会发展
