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[简答题]某位老师在《梁山伯与祝英台》课堂教学过程中，选择欣赏以《梁山伯与祝英台》为背景音乐的舞蹈视频作为导入部分，直观形象地展示了乐曲的情绪，教学环节首先欣赏、学唱音乐主题，通过学唱音乐主题，有表情地表现乐曲的主题。然后播放整首乐曲，整体感受乐曲的艺术形象，老师为了讲授小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》与越剧之间的关系，让学生听越剧片段，并分析两者之间的相似性，学生刚开始讨论，老师就提问学生回答问题，最后欣赏、对比《长亭惜别》《哭灵》片段。最后时间安排得不够，学生学到的知识点也很少。
要求：
(1)对案例做出自己的判断。
(2)对教学过程客观评价。
(3)对案例提出教学建议。
[单选题]《梁山伯与祝英台》是一部（ ）
A.钢琴协奏曲
B.钢琴独奏曲
C.小提琴协奏曲
D.小提琴独奏曲
[简答题]音乐艺术：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》
[单选题]小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》运用了（）曲调为素材。
A.昆曲
B.越剧
C.黄梅戏
D.京剧
[单选题]小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》三个部分的结构名称，第一部分是（）部。
A.引子
B.呈现部
C.展开部
D.再现部
[判断题]民间四大传说是《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。( )
A.正确
B.错误
[单选题]1959年首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家是()。
A.盛中国
B.闵惠芬
C.陈刚
D.俞丽拿
[单选题]导游人员在讲解时，将北京的苏州称作“东方威尼斯”；讲到梁山伯与祝英台的故事时，可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶，这种讲解方法是（）
A.制造悬念法
B.触景生情法
C.类比法
D.同类相似类比
[单选题]周恩来总理曾说：“1954年日内瓦会议的结果表明，国际间的冲突是可以通过和平谈判解决的。”能够体现这一精神的是（ ）。
A.三个世界理论
B.和平共处五项原则
C.不结盟原则
D.国家主权理论
[单选题]20世纪50年代．中国提出和平共处五项原则．参加日内瓦会议和万隆会议并取得成功。这些成就（ ）。
A.消除了意识形态对外交的影响
B.体现了外交政策的独立自主精神
C.实现了不结盟外交的政策转变
D.反映了中美关系从对抗走向缓和
[单选题]1956年，在周恩来、陈毅、李富春等的领导下，组织数百名专家参加，制定了（）。
A.《第二个五年计划》
B.C1957年经济计划》
C.<1956-1967年科学技术发展远景规划纲要》
[单选题]20世纪70年代，中国在外交上取得的主要成就有( )。
①以五大国之一的地位参加日内瓦国际会议
②恢复在联合国的合法席位
③中美关系开始正常化
④与中国建立外交关系的国家增加到100多个
A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
[多选题]周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向，这表明了周恩来（ ）
A.志向不高
B.立志高远
C.立志做大事
D.立志读书
[判断题]世界旅游组织总部设在日内瓦( )
A.正确
B.错误
