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[单选题]1959年首演小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》获得极大成功的小提琴演奏家是()。
A.盛中国
B.闵惠芬
C.陈刚
D.俞丽拿
[单选题]小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》运用了（）曲调为素材。
A.昆曲
B.越剧
C.黄梅戏
D.京剧
[单选题]小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》三个部分的结构名称，第一部分是（）部。
A.引子
B.呈现部
C.展开部
D.再现部
[单选题]小提琴协奏曲《思乡曲》出自马思聪的哪部作品()
A.《内蒙组曲》
B.《西藏音诗》
C.《第一回旋曲》
D.《牧歌》
[单选题]小提琴协奏曲《四季》的曲作者是意大利作曲家( )。
A.维瓦尔第
B.吕利
C.比才
D.莫扎特
[单选题]小提琴协奏曲《梁祝》是中国民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，50年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。《梁祝》的成功表明（ ）。
①艺术创新必须是引进与输出的统一
②艺术创新必须是全新的
③艺术创新是一个“扬弃”的过程
④艺术创新离不开辩证思维
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
[单选题]下列关于小提琴协奏曲《梁祝》的叙述，不正确的是（ ）。
A.由何占豪与陈刚两人创作
B.首演由小提琴家吕思清担任独奏
C.采用奏鸣曲式结构，单乐章写作
D.运用越剧中的旋律为素材
[单选题]《D大调小提琴协奏曲》是哪位作曲家最著名的作品之一?( )
A.勃拉姆斯
B.柴可夫斯基
C.小约翰?施特劳斯
D.舒曼
[判断题]门德尔松的《e小调小提琴协奏曲》第一乐章采用的是单呈现部。（）
A.正确
B.错误
[单选题]一首小提琴协奏曲《梁祝》历经50多年不衰。曲作者之一的何占豪说，这首曲子是浙江农民原创的．里面有很大一部分运用了越剧和昆曲的表演元素，它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。可见（ ）。
①文化创新主要靠作者的聪明才智
②文化创新必须继承传统、推陈出新
③文化创新必须面向世界、博采众长
④文化在发展的基础上继承和交流
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[简答题]某位老师在《梁山伯与祝英台》课堂教学过程中，选择欣赏以《梁山伯与祝英台》为背景音乐的舞蹈视频作为导入部分，直观形象地展示了乐曲的情绪，教学环节首先欣赏、学唱音乐主题，通过学唱音乐主题，有表情地表现乐曲的主题。然后播放整首乐曲，整体感受乐曲的艺术形象，老师为了讲授小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》与越剧之间的关系，让学生听越剧片段，并分析两者之间的相似性，学生刚开始讨论，老师就提问学生回答问题，最后欣赏、对比《长亭惜别》《哭灵》片段。最后时间安排得不够，学生学到的知识点也很少。
要求：
(1)对案例做出自己的判断。
(2)对教学过程客观评价。
(3)对案例提出教学建议。
[单选题]《梁山伯与祝英台》是一部（ ）
A.钢琴协奏曲
B.钢琴独奏曲
C.小提琴协奏曲
D.小提琴独奏曲
[判断题]民间四大传说是《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。( )
A.正确
B.错误
[多选题]1954 年，周恩来参加日内瓦会议，要给与会者放一部越剧片——《梁山伯与祝英台》。工作人员写了15 页的剧情介绍，总理审阅后批评说：“不看对象，对牛弹琴”，“请柬上只写一句：请您欣赏一部彩色歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》。”电影放映取得巨大成功，总理的高明之处在于
A.想问题、办事情从客观实际出发
B.善于从文化差异性中把握统一性
C.在消除文化的差异性中找到共性
D.善于从文化特殊性中把握普遍性
[单选题]导游人员在讲解时，将北京的苏州称作“东方威尼斯”；讲到梁山伯与祝英台的故事时，可以将其称为中国的罗密欧和朱丽叶，这种讲解方法是（）
A.制造悬念法
B.触景生情法
C.类比法
D.同类相似类比
[单选题]音乐课的教学过程就是音乐艺术的（ ）过程。
A.展示
B.实践
C.聆听
D.唱歌
