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[多选题]小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
A.低级的学习动机
B.高级的学习动机
C.外部学习动机
D.内部学习动机
[单选题]有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母.老师或朋友,体现的是学习动机中的( )。
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.认知内驱力
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力
[单选题]小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
[单选题]根据学习动机的( ),可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
A.动力来源
B.内容
C.意义
D.形式
[单选题] (单选题)为了得到老师的表扬和家长的奖励而学习的动机属于（ ）
A. 内部动机
B. 远景性学习动机
C. 外部动机
D. 近景性学习动机
[判断题]学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
A.正确
B.错误
[简答题]五、论述题（15分） 为什么说外部学习动机不可靠？外部学习动机损害学生内部学习动机的根本原因是什么？如何有效利用外部奖赏？
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[单选题]学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[单选题]小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )。
A.成绩趋近
B.成绩回避
C.掌握趋近
D.掌握回避
[单选题]下列学习动机中属于内在学习动机的是( )。
A.获得表扬
B.获得高分
C.活得好名次
D.获得解答
[单选题]根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.交往动机与荣誉动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.社会动机与个人动机
[单选题]根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.直接动机和间接动机
B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
C.内部动机和外部动机
D.高尚的动机和低级的动机
[单选题]最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是( )
A.外在远景动机
B.内在远景动机
C.外在近景动机
D.内在近景动机
[单选题]为了提高学生进一步学习的动机，教员应该
A.始终让学生认识到他自已存在的不足；
B.不断地告述学生保持一定的学习动机；
C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准。
[单选题]有的中学生为家长的奖励而努力学习,这种动机属于( )。
A.直接近景性动机
B.间接近景性动机
C.远景性动机
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力
[填空题]根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为( )和( )。
[填空题]根据学习动机的动力来源,可把学习动机分为( )和( )。
