更多"[多选题]父母或教师言行不一致,可能会对学生品德的形成发展起到( "的相关试题:
[多选题]教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有( )。
A.说服
B.榜样示范
C.群体约定
D.价值辨析
E.奖励与惩罚
[单选题]( )是指教师在教育教学过程中，对学生、家长、集体诚实信用，做到言
行一致，说到做到。
A.教师义务
B.教师良心
C.教师公正
D.教师诚信
[单选题]()是指教师在教育教学过程中，对学生、家长、集体诚实信用，做到言行一致，说到做到。
A.教师义务
B.教师良心
C.教师公正
D.教师诚信
[单选题]通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的德育方法是:
A.品德评价法
B.说服教育法
C.陶冶法
D.榜样示范法
[单选题]在整个中学阶段,学生品德迅速发展,处于( )形成时期。
A.情感
B.意志
C.个性
D.伦理
[单选题]从整体发展来看,小学生品德发展的关键期大致在( )。
A.一年级
B.三年级
C.五年级
D.六年级
[单选题]男，18岁，高三学生。既往学习成 绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差、回答时面无表情。该学生最可能的诊断是
A. 焦虑症
B. 抑郁症
C. 精神分裂症
D.神经衰弱
E.应激相关障碍
[多选题]“品德差”的学生( )
A. 就是人品差,品德无法提高
B. 该放弃对这类学生的教育和关注,放任其发展,直至逐出校园
C. 教师应予以关注,分析其各类问题行为发生的原因,受到不良影响的因素,针对性地创设环境提高品德
D. 其道德行为的缺乏和问题行为的产生与其特殊年龄阶段“道德意志”、“道德认识”,“道德意志”的发展不均衡有关。
[判断题] 学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制,未用完的麻醉剂由教师统一处理,学生不得随意丢弃。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]教师应当尊重学生的( )，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相
体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.人格
B.品格
C.人身利益
D.财产权利
[单选题]( )强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。
A.认知结构主义学习理论
B.有意义接受学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
[判断题]用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。( )
A.正确
B.错误
[单选题]热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的( )
A.政治思想素养之一
B.职业道德素养之一
C.知识素养之一
D.能力素养之一
[单选题]教师应当尊重学生的()，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.人格
B.品格
C.人身利益
D.财产权利
[判断题] (判断题)校风、班风、教师和同伴的对学生的人格起着影响作用。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]()曾说，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
A.陶行知
B.李贽
C.爱因斯坦
D.卢梭
[判断题]一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”“同学们怎么看我?”等问题,说明该教师已经进入关注情境阶段。( )
A.正确
B.错误
[单选题]用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )。
A.合作学习模式
B.交互式学习模式
C.指导教学模式
D.程序化训练模式
