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[多选题]有助于促进培训成果转化的激励理论包括（）。
A.公平理论
B.期望理论
C.双因素理论
D.需求理论
E.目标设置理论
[多选题](2016年11月)为了有效促进培训迁移，应做到（ ）。
A.合理确定培训目标
B.精选培训教材
C.合理安排培训内容
D.多选培训教材
E.有效设计培训程序
[单选题]（2016年11月）培训激励制度不包括（ ）。
A.对员工的激励
B.对培训师的激励
C.对部门及主管的激励
D.对企业的激励
[多选题]能够促进培训成果转化的策略（ ）
A.明确关键人员在培训成果转化中的作用
B.通过激励强化受训者的学习动机
C.积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D.对培训效果及时跟踪调查
E.开展培训全过程的沟通
[多选题]促进培训成果转化的策略包括（ ）。
A.明确关键人员在培训成果转化中的作用
B.通过激励强化受训者的学习动机
C.积极营造有利于培训成果转化的工作环境
D.对培训效果及时跟踪调查
E.开展培训全过程的沟通
[多选题]促进培训成果转化中，培训考试前管理者的任务包括()。
A.了解是什么问题导致不良绩效
B.向培训者强调组织目标并且为受训者建立培训目标
C.参与培训需求评估，选择受训者并制订培训成果转化计划
D.建立支持机制
E.建立培训评价与评估机制
[多选题]管理者为促进培训成果转化在培训过程中承担的任务包括（ ）。
A.观察或参与培训
B.获得受训者的进展报告
C.鼓励受训者
D.如果可能，重新分配受训者的工作量，尽可能避免中断受训者的培训
E.制定培训结束后的行动计划
[多选题]受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案
B.与同事分享资源和学习成果
C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持
D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划
E.与受训者保持联系并鼓励他们
[多选题]受训者为促进培训成果转化在培训考试前承担的任务包括（ ）。
A.参与讨论培训需求分析
B.积极参与培训计划或培训需求分析
C.完成培训开始前必需的学习任务
D.承诺完成学习任务
E.认真分析自身所具备的能力、知识
[多选题]管理者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。
A.和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告
B.维持培训机制，监控培训计划的进展
C.为受训者提供应用新技能的机会
D.评估受训者的工作业绩
E.经常进行正面强化
[多选题]在构建培训成果转化的培训激励子机制时，企业（ ）。
A.要在课程的设计上使培训内容与受训者的工作需要、工作实际密切相关
B.要激发受训者的学习热情并增强受训者培训转化的信心
C.要制定明确的行动计划
D.要做好每次培训转化效果的反馈工作
E.可以建立技能工资体系，把薪资直接与员工所拥有的知识或技能挂钩
[单选题]企业可以针对受训者的特征采取有效措施来促进培训成果转化，其中不包括（ ）。
A.培训动机
B.实践技能
C.文化水平
D.基本技能
[单选题](2016年11月)培训部门的培训职能独立于人力资源部，这是企业培训开发战略的（）。
A.文化保障措施
B.制度保障措施
C.组织保障措施
D.人员保障措施
[单选题](2016年11月)企业员工培训规划的基础是（ ）。
A.人力资源开发体系
B.培训需求分析
C.企业薪酬管理体系
D.组织结构分析
[多选题](2016年11月)下列属于培训费用的有（ ）。
A.教材费
B.高校奖学金
C.绩效考核经费
D.教员劳务费
E.评价培训结果的经费
[多选题](2016年11月) （）属于培训与开发的传统模式。
A.咨询型模式
B.系统型模式
C.阿什里德模式
D.持续发展型模式
E.企业大学的组织模式
