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[单选题]人类的认识活动从总体上是为了获得真理，并用真理指导实践。下列对于真理认识正确的是
A.真理是科学理论
B.真理是被实践检验了的正确认识
C.真理是理性认识
D.真理是绝对正确，永恒不变的认识
[单选题]______说早起环境污染是由于人类认识水平的历史局限，______近十多年来随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重，就是人类唯利是图的贪婪所致了。这不是哪个国家能独自解决的，______国家间共同协调行动，______实现人类和自然的重新和谐。
A.如果 可是 只要 就
B.如果 那么 只有 才能
C.尽管 然而 只要 就
D.尽管 那么 只有 才能
[单选题]是决定一切社会活动的最基本的实践活动，问时也是人类认识基本来源的社会实践的基本形式的是
A.处理社会关系的实践B.科学实验C生产实践 D.探索规律性的知识
A.A
B.B
C.C
D.D
[多选题]学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。
A.间接性
B.目的性
C.交往性
D.教育性
E.简捷性
[单选题]人类认识过程的开端时（）
A.表象
B.知觉
C.感觉
D.想象
[单选题]以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是()。
A.学科课程
B.融合课程
C.活动课程
D.核心课程
[单选题]人类认识过程的开端是()。
A.表象
B.知觉
C.感觉
D.想象
[单选题]人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有（ ）
A.自然性
B.社会性
C.生产性
D.适应性
[多选题]旅游活动区别于人类其他活动的根本性质可以归结为旅游是人类一种（ ）。
A.以审美为特征的休闲活动
B.高层次的消费活动
C.积极而健康的社会交往形式
D.消费行为
E.游山玩水活动
[多选题]学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（ ）。
A.间接性
B.交往性
C.目的性
D.教育性
E.简捷性
[判断题]认识运动之所以要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，是因为人类的认识能力有限。（）
A. 对
B. 错
A.正确
B.错误
[单选题]人类心理活动的基础是（ ）
A.精神活动
B.反射活动
C.意识活动
D.技能活动
[多选题]主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括
A.实践关系
B.认识关系
C.价值关系
D.审美关系
