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[判断题]进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。
[单项选择]郑也夫指出，通识教育最主要的功能是（）。
A. 获得广博的知识
B. 教育大家成为生活的追求者
C. 培养高尚的情操
D. 提高道德修养
[判断题]职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
[单项选择]《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程改革必须体现课程结构的（），这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基本特征。
A. 强制性、普及性和统一性
B. 统一性、综合性和强制性
C. 均衡性、综合性和选择性
D. 科学性、基础性和发展性
[简答题]论述现行基础教育课程结构的具体改革方向。
[单项选择]通识学院的通识博雅工程不包括以下哪个活动？（）
A. 博雅论坛
B. 博雅沙龙
C. 博雅演讲比赛
D. 博雅知识大赛
[填空题]综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
[判断题]职业教育课程开发不只是开发一门门具体课程，而且要开发整个课程计划。
[单项选择]职业知识、职业能力和（）是高等职业教育课程结构的“三大支柱”，是职业教育“三位一体”的基本结构形态。
A. 职业水平
B. 职业精神
C. 职业道德
D. 职业素质
[填空题]我国新一轮基础教育课程改革在课程结构上力求体现其均衡性、（）和选择性。
[填空题]我国新一轮基础教育课程改革的结构是以分科为主，同时包含综合课程和（）。
[判断题]职业教育课程与普通教育课程在课程形态上不存在差异。
[填空题]新课程结构的调整本着（）、（）、（）的原则进行，努力使新课程结构适应新的教育理念的要求。
[单项选择]2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A. 数与代数
B. 实践与综合应用
C. 空间与图形
D. 统计与概率
[判断题]“了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法”是教师应具备的通识性知识。
