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[判断题]幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）
A.正确
B.错误
[简答题]为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。
[填空题]幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。
[单选题]幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有( )。
A.低级性
B.浮躁性
C.冲动性
D.肤浅性
[单选题]由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（ ）为主。，
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.角色游戏
[单选题]某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（ ）。
A.作品临摹法
B.情境观察法
C.语言指导法
D.联想迁移法
[单选题]下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（ ）。
A.幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
[单选题]“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”是（ ）的社会教育目标。
A.托儿所
B.幼儿园小班
C.幼儿园中班
D.幼儿园大班
[单选题]当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是（ ）。
A.测试法
B.作业分析法
C.观察法
D.临床法
[单选题]幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验学习方式叫（ ）
A.积极学习
B.主动学习
C.接受学习
D.发现学习
[单选题]感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（ ）。
A.集合
B.形
C.量
D.数
[单选题]幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（ ）。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
[单选题]教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）。
A.语言材料
B.视觉材料
C.动作材料
D.声音材料
[单选题]幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知（ ）。
A.具有丰富的感受性
B.具有行动性
C.具有丰富的创造性
D.具有表面性
[简答题]幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________。
[单选题]通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.操作直观
[单选题]在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）
A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等
B.引导幼儿识别常见食物的形状
C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D.为幼儿提供按数取物的机会
