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[多选题] 在高校教师遇到的矛盾中,需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是()。
A.个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾;
B.不同道德义务之间的矛盾;
C.一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”;
D.个人利益与整个教育事业之间的矛盾
[单选题] 作为高校教师,如何正确对待教师荣誉()。
A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点;
B.划清虚荣心和荣誉感的界限;
C.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系;
D.以上都是
[多选题] 高校教师价值观是()。
A.在实践过程中形成的;
B.在价值认识基础上形成的;
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势;
D.是促进社会发展的力量
[单选题] 高校教师的社会责任包括()。
A.教书育人:
B.以科研推动社会科学技术进步;
C.以智力和技能优势为社会服务;
D.以上都是
[判断题] 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹。
A.正确
B.错误
[判断题] 相对于从事简单劳动者和初等教育教师,勤奋的美德在高校教师身上更加明显。
A.正确
B.错误
[多选题] 从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范,主要有()。
A.严谨治学,实事求是;
B.团结协作,公平竞争;
C.坚韧不拔,勇于探索;
D.以德修身,率先垂范
[判断题] 义务和自由是对立的,作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。
A.正确
B.错误
[多选题]
我国高校教师的资格条件有（）。
A.必须是中国公民；
B.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
C.具备相应的学历；
D.有相应的教育教学能力
[多选题]高校教师培养的形式主要是（）。
A.在职培养；
B.脱产研修；
C.特殊培养；
D.合作培养；
E.终身学习
[判断题] 社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质,而不在于被动接受社会要求的能力。
A.正确
B.错误
[单选题] 某高校教师非常注重教育教学方法,善于发现各个学生身上的特长,做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到()。
A.赏罚分明;
B.坚持真理;
C.因材施教;
D.秉公办事
[多选题]高校教师绩效考评的程序一般包括（）。
A.进行考评总动员；
B.组织构建；
C.教师自评；
D.集体评议；
E.结果处理
[多选题]我国高校教师聘任制的核心是（）。
A.按需设岗：
B.公开招聘；
C.平等竞争；
D.择优聘用：
E.合同管理
[多选题]高校教师威信形成的主观条件有()。
A.具有高尚的思想、良好的道德品质
B.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神
C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯
D.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象
[单选题] 高校教师的职业劳动的最终目的是()。
A.培养具有专业知识的高等人才;
B.培养具有劳动技能的高等人才;
C.培养具有高尚思想品德的专业人才;
D.培养具有生产技能的专业人才
[单选题] 以下关于高校教师教育活动正确的是()。
A.大学教育活动的时间、空间都是有严格限定的;
B.大部分教师都采用“坐班制”工作形式;
C.教师工作上较大的时空自由度,使得外界对其工作状况难于监督;
D.高校教师必须以严格的规范制度和赏罚措施来保证工作的质量与效果
[单选题]下列不属于高校教师培养常用的形式是（）。
A.在职培养；
B.脱产研修；
C.自学；
D.特殊培养
