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[填空题]概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征，变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证，叫（ ）。
[单选题]同概念一样，规则也有正例、反例。下列表述能体现桑代克“效果律”正例的是
A.“近朱者赤，近墨者黑”
B.“得寸进尺”
C.“人乡随俗”
D.“吃小亏占大便宜”
[填空题]一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于（ ）的信息，正例则传递了最有利于（ ）的信息。
[多选题]概念原则是指具体整合这些定义特征的规则，包括（ ）
A.肯定
B.否定
C.关系
D.合取
E.析取
[单选题]( )是建设项目负责人在精神品德等方面的特征在具体行动中的体现。
A.品格素质
B.知识素质
C.能力素质
D.道德品质
[单选题]按照（ ）的不同，胜任特征可分为技术胜任特征、人际胜任特征和概念胜任特征。
A.运用情境
B.主体
C.获得方式
D.内涵的大小
[单选题]( )是确定教师概念内涵的本质特征。
A.履行教育教学职责
B.具备教师资格
C.具备相应学科知识
D.在教育机构任职
[多选题]统计指标是反映现象总体数量特征的基本概念和具体数值，包括( )等构成要素。
A.指标名称
B.计量单位
C.计算方法
D.局部限制
E.指标数值
[多选题]与金融现货交易相比，金融期货的特征具体表现在以下几个方面()。
A.交易地点不同
B.交易对象不同
C.交易目的不同
D.交易价格的含义不同
[单选题]教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是
A.综合贯通原则
B.渐进分化原则
C.直观性原则
D.系统性原则
[多选题]掌握概念的本质特征，概念具有稳定性并不因某些非本质特征的改变而改变。 与以上描述不相符合的项目包括（ ）。
A.同化
B.顺应
C.守恒
D.可逆性
[单选题]根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和__________。（ ）
A.具体概念
B.集合概念
C.科学概念
D.人工概念
[单选题]概念的关键特征越明显，学习越容易。扩大关键 特征的方法不包括（ ）。
A.实物直观
B.模象直观
C.挂图、电影、幻灯
D.想象
