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[判断题]新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 （）
A.正确
B.错误
[多选题]课堂讲授时，保持学生注意力的方法有
A.有意识地运用视觉材料
B.采用“信息快速传递技巧”
C.讲授过程中有3～4分钟休息
D.讲授最后用不完全填空形式进行测验
E.教师授课时语调要高一些
[简答题]简述在增进讲授效果的措施中,保持学生注意力的方法。
[单选题]下列哪项措施有助于激发和维持学生内部学习动机
A.教师为学生设置好明确、具体、适当的学习目标
B.教师向学生反馈学习结果，增强学生学习积极性
C.教师对每一个学生进行具有针对性的积极性评价
D.教师创设问题情境，唤起学生的好奇心和求知欲
[单选题]教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（ ）特征。
A.集中能力
B.保持能力
C.转移能力
D.分配能力
[判断题]因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关，为此教师在处理日常课堂行为问题时，要以更多干预为原则。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。
A.测验法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
[不定项选择题]引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（ ）
A.教师提出问题，引发求知欲
B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性
C.结合学生日常经验引入教学主题
D.向学生提示教学目标
E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
[判断题]韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
A.正确
B.错误
