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[判断题]新教师有一套完善的维持学生注意的方法。 ()
A.正确
B.错误
[多选题]课堂讲授时,保持学生注意力的方法有
A.有意识地运用视觉材料
B.采用“信息快速传递技巧”
C.讲授过程中有3~4分钟休息
D.讲授最后用不完全填空形式进行测验
E.教师授课时语调要高一些
[简答题]简述在增进讲授效果的措施中,保持学生注意力的方法。
[单选题]教师在教学过程中,既能注意讲授内容又能观察学生,维持课堂纪律,这属于教师注意力的( )特征。
A.集中能力
B.保持能力
C.转移能力
D.分配能力
[判断题]因为花在维持学生纪律上的时间量与学生的成绩呈负相关,为此教师在处理日常课堂行为问题时,要以更多干预为原则。( )
A.正确
B.错误
[单选题]观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是()。
A.测验法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
[不定项选择题]引起学生注意是教学过程中的首要事件,教师可以通过哪些方式来引起学生的注意( )
A.教师提出问题,引发求知欲
B.通过教学媒体,提高教学的直观形象性
C.结合学生日常经验引入教学主题
D.向学生提示教学目标
E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
[判断题]韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worth theory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。( )
A.正确
B.错误
[填空题]学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。
[单选题]有预定目的,但不需要意志努力就能维持的注意是( )
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.有意前注意
[单选题]班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是()
A.谈话法
B.访问法
C.问卷法
D.作品分析法
[单选题]教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与( )。
A.合作交流
B.创作性学习
C.探究性学习
D.写生课学习
[单选题]教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置引人人胜的音乐情境,引导学生动口、动手、动脑,注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对( )的评价。
A.教学方法
B.教学内容
C.教学手段
D.教学目标