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发布时间:2023-09-30 13:05:14

[多选题]课堂讲授时,保持学生注意力的方法有
A.有意识地运用视觉材料
B.采用“信息快速传递技巧”
C.讲授过程中有3~4分钟休息
D.讲授最后用不完全填空形式进行测验
E.教师授课时语调要高一些

更多"[多选题]课堂讲授时,保持学生注意力的方法有"的相关试题:

[判断题]系统时间同步装置时钟源应采用以地基授时为主、天基授时为辅的
模式。
A.正确
B.错误
[多选题]课堂讲授时,保持学生注意力的方法有
A.有意识地运用视觉材料
B.采用“信息快速传递技巧”
C.讲授过程中有3~4分钟休息
D.讲授最后用不完全填空形式进行测验
E.教师授课时语调要高一些
[简答题]简述在增进讲授效果的措施中,保持学生注意力的方法。
[判断题]电力系统时间同步装置应具有为调度机构、变电站、发电厂内的被授
时设备提供高精度时间信号的能力,同时具备对被授时设备时间同步状态监测
的功能。
A.正确
B.错误
[判断题]在合并单元处于守时状态时,若接收到授时信号与合并单元自身时钟
时间差小于10呷 时 ,则进入跟随状态。
A.正确
B.错误
[判断题]时钟系统检测时,应检查时钟系统对其他系统主机的校时和授时功能,结果符合设计要求的应判定为合格。
A.正确
B.错误
[判断题]在合并单元处于守时状态时,连 续 接 收 到 1 0个与合并单元时间差大
于 lA.正确
B.错误
[判断题]合并单元处于失步状态时,连 续 接 收 到 5 个有效时钟授时同步信号
(时间均匀性误差小于10网)时,进入跟随状态,置同步标示。
A.正确
B.错误
[判断题]守时测试即手持式调试仪与合并单元对时一段时间后,中断对合并单
元的授时信号,此时合并单元依靠自身的时钟进行走时。手持式调试仪持续测
试合并单元时钟,得到合并单元在失去时钟后的守时时间及守时精度,一般规
定 10min内合并单元的守时精度应优于1辦。
A.正确
B.错误
[单选题](105465)GPS授时是通过接收机输出( )实现激发与采集时间的同步。
A.GGA
B.ZAA
C.VTG
D.PPS
[判断题]元代,天文学家刘秉忠编写了《授时历》,比现行公历早了300多年。
A.正确
B.错误
[简答题]简述促进知识保持的方法。
[判断题]利用手持式调试仪停止授时,合并单元失步后,报文中的同步标志
SmpSynch 为 FALSE。
A.正确
B.错误
[单选题]某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如 教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相 互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能

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