更多"儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）"的相关试题:
[单项选择]“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）
A. 审美感知目标
B. 审美情感目标
C. 审美创造目标
D. 审美表现目标
[单项选择]我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
下列不能从这段话中得出的一项是______。
A. “我”曾经阻止过“他”正当的游戏行为
B. “我”为自己二十年前的愚蠢行为感到愧疚
C. 二十年后“我”的忏悔对于“他”已无实际意义
D. “我”在小时候也没放过风筝
[多项选择]沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括（）。
A. 沙盘游戏最重要的设置是“童心”
B. 沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受
C. 在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流
D. 社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造
E. 沙盘游戏治疗需要有一定的主题
[单项选择]儿童游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造的
[单项选择]儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）
A. 自发自愿的
B. 自由自在的
C. 愉快的
D. 充满幻想和创造性的
[单项选择]游戏中，儿童把冰棍棒当注射器或拿椅子当马骑，这种游戏是（）
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
[单项选择]认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是
A. 蒙台梭利
B. 霍尔
C. 斯宾塞
D. 桑代克
[单项选择]儿童身心发展的（），要求教育必须根据不同年龄儿童的特点，提出不同要求，采用不同的内容和方法，切忌搞“一刀切”。
A. 稳定性
B. 延续性
C. 阶段性
D. 可变性
[单项选择]儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[单项选择]标志儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是（）
A. 记忆
B. 想像
C. 思维
D. 注意
[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[填空题]在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的（）。
[多项选择]儿童不同于成人的骨折是（）
A. 粉碎性骨折
B. 青枝骨折
C. 嵌顿性骨折
D. 骨骺分离
E. 病理性骨折
[判断题]广义的金融工程主要是指利用先进的数学及通讯工具，在各种现有基本金融产品的基础上进行不同形式的组合分解，以设计出符合客户需要并具有特定风险与收益的新的金融产品。（）
[单项选择]皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同守恒概念，6岁时会掌握（）。
A. 重量守恒
B. 容量守恒
C. 质量守恒
D. 能量守恒
[单项选择]儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）
A. 循序渐进
B. 有针对性
C. 因材施教
D. 抓关键期
