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[单选题]德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。
A. 以知为开端，知情意行依次进行
B.以情为开端，情知意行依次进行
C.以意为开端，意知情行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
[判断题]德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是视具体情况，可有多种开端。
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，必须以知为开端，按知情意行的顺序依次进行。
A.正确
B.错误
[多选题]德育过程是对学生( )等因素进行培养和提高的过程。
A.知
B.情
C.意
D.行
[单选题]控制过程的合理顺序应该是( )。
A.制定标准、对照标准检查实际绩效、采取纠偏行动
B.采取纠偏行动、对照标准检查实际绩效、制定标准
C.采取纠偏行动、制定标准、对照标准检查实际绩效
D.制定标准、采取纠偏行动、对照标准检查实际绩效
[单选题]德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为（ ）。
A.学生缺乏自我教育能力
B.学生的思想品德不光是先天具有的
C.学生即是教育的对象，又具有能动性
D.学生的思想品德的可塑性很强
[判断题]德育方法是提高德育实效的关键。
A.正确
B.错误
[单选题]控制过程中合理的顺序应该是( )
A.制定标准,评价成绩,测量成绩
B.测量成绩,评价成绩,制定标准
C.测量成绩,制定标准,评价成绩
D.制定标准,测量成绩,评价成绩
[判断题]德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为学生的思想品德不光是先天具有的。
A.正确
B.错误
[判断题]“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指德育方法。
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程是个体接受教育和自我教育统一的过程。
A.正确
B.错误
[判断题]德育方法是德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。
A.正确
B.错误
[判断题]德育过程是学生个体品德自我发展的过程；思想品德形成过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
A.正确
B.错误
[单选题]德育过程的基础是( )。
A.提高品德认识
B.陶冶品德情感
C.激发品德发展的动机
D.组织学生活动和交往
[多选题]德育过程的矛盾是( )。
A.德育目标要求与受教育者实际水平的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与教学过程的矛盾
D.受教育者与德育内容、方法的矛盾
E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
[单选题]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.学生已有品德水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平
[单选题]德育原则中的（ ）原则是指在德育过程中要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会实际锻炼结合起来。把提高学生的思想认识与培养良好的行为习惯结合起来，使学生成为言行一致的人。
A.长善救失
B.知行统一
C.严格要求与尊重学生相结合
D.教育影响连续性和一致性
[单选题]德育过程的真正开端和起点是（ ）。
A.提高品德认识
B.激发品德发展动机
C.陶冶品德情感
D.培养品德行为习惯
[判断题]德育过程的基础是组织学生活动和交往。
A.正确
B.错误
