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[简答题]培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例：“调查人类中遗传病”的研究性课题中，基本程序是：1．分组分工；2．选择调查病种；3．外出调查；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生进行评价？
[简答题]课例分析
培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一，在教学过程中，教师应关注学生的探究活动，努力培养学生的科学能力。例如，案例：“探究培养液中影响酵母菌种群数量变化的因素”的课题中基本程序是：1．分组分工；2．确定具体探究的因素；3．制订实验方案并实施；4．统计、分析；5．讨论并得出结论。
在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
[简答题]材料：培养学生的探究能力是中学生物课程的重要目标之一，在教学过程中，教师应关注学生的探究活动，努力培养学生的科学能力。例如，案例："探究培养液中影响酵母菌种群数量变化的因素"的课题中基本程序是：1.分组分工；2.确定具体探究的因素；3.制订实验方案并实施；4.统计、分析；5.讨论并得出结论。根据以上材料，回答：（1）教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？（2）在确立课堂教学组织形式时应考虑哪些问题？
[简答题]在以下案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价
培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，在“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。
[单项选择]在学生自主学习和小组协作完成任务的过程中，教师应与学生进行充分地交流，关于教 学交流，下面说法中不正确的是（ ）。
A. 教学交流的方式很多，可以通过言语、手势、电子工具等进行交流
B. 师生之间通过电子工具进行交流比其他方式都要好
C. 学生学习过程中的疑难问题是交流的主要信息
D. 师生之间的交流与互动非常重要，对学生的学习具有促进作用
[单项选择]注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 技能型课程
[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书，《义务教育化学课程标准（2011年版）》对其内容有明确的规定，以下不属于《学生实验和科学探究活动指南》应包含的内容的是（）。
A. 实验室规则、实验操作要求
B. 必做实验和选做实验
C. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
D. 在实验过程中教师和学生的地位
[单项选择]注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。
A. 实践型课程
B. 研究型课程
C. 拓展型课程
D. 知识型课程
[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项？（）
A. 实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B. 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C. 对具体实验和科学探究活动的指导
D. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
[填空题]______课程注重培养学生的探究态度与能力。
[简答题]教师如何引导幼儿在动手操作的过程中感受科学探究的过程和方法？
[简答题]教师应采取哪些措施,促进学生创造性的培养.
[简答题]教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要
[单项选择]科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。初中化学对科学探究主题的内容和学习目标提出的具体要求有（）。①增进对科学探究的理解②发展科学探究能力③学习基本的实验技能④学生的实验活动
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③
[多项选择]发现法是一种旨在培养学生的探究思维能力的教育方法，其过程因学科不同而异，至少包括以下哪些环节（）
A. 分析、比较并提出假设
B. 从事操作，验证假设
C. 评估教学结果
D. 引起学生兴趣，形成探究动机
