| 教师活动 | 学生活动 | |
| 课堂 引入 | [引入]人们常用离子的特征反应来检验一些常见离子，例 如：可以利用Fe3+与SCN-反应生成血红色溶液这一性质来 检验Fe3+。像这样只检验种类，不测定含量的分析方法，化 学上称为定性分析。 有时，我们还需要测定某些物质或元素的含量，这就需要用 到另一种分析方法——定量分析。今天，我们来学习一种 重要的定量分析方法——酸碱中和滴定。 | |
| 概念及 原理 介绍 | [板书]酸碱中和滴定 1.定义：用已知物质的量浓度的酸(或碱)来测定未知物质 的量浓度的碱(或酸)的方法。 2.原理：酸碱中和反应实质 (a) (用离子方程式表示) 则：n(H+)=n(OH-) 即：c(H+)×V(H+)=c(OH-)×V(OH-) | 听讲、记好笔记 |
| 认识滴 定管和 指示剂 | [过渡]酸碱中和滴定在理论上是简单清晰的。但在具体的 实践操作中，还有两个关键需要克服。A.准确测定参加反应 的两种溶液的体积：B.准 [简答题]
案例： [单项选择]教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）。
A. 个别教学制 B. 设计教学法 C. 班级授课制 D. 道尔顿制 [判断题]研讨式教学是教师选用专业实践中常见的、具有一定难度的典型案例，组织学生进行分析和讨论，提出解决问题意见的教学方法。( )
[简答题]
某高校毕业设计的业务规则如下： 一位教师可以指导多名学生，且一名学生只能选择一位教师； 教师的属性：工号、姓名、职称； 学生的属性：学号、姓名、专业和论文题目。 [要求] 根据上述规则画出完整的E-R图。 [单项选择]教师是学生集体的领导者，是纪律的监督者和维持者，所以说教师可以担当起（）。
A. 育人的角色 B. 研究的角色 C. 代理的角色 D. 管理的角色 [单项选择]案例十
一般资料：求助者，一对夫妇，均是大学教师，女儿18岁，高三学生，为女儿前来咨询。 案例介绍：夫妇二人只有这么一个女儿，女儿是两个人的乐趣，孩子从小聪慧，听话，在学校里也遵守纪律，各方面表现都很优秀。但是在高二的时候喜欢上班里的一名男孩，俩人确定了恋爱关系，经常出去约会。眼看就要高考了，女儿也知道现在要收收心好好复习功课，不能因为早恋放弃学业，因此准备放弃谈恋爱。但是女儿忘不了该男孩，为此情绪非常低落，烦躁不安，整天魂不守舍的，上课无法集中精神，记不住知识，还经常因为一点小事发脾气，晚上多梦，成绩迅速下滑。夫妇两人对此非常着急，采用了各种手段，都没有改变女儿的现状，现在夫妇二人感觉力不从心，疲惫不堪，失眠，晚上睡不着觉时还会讨论怎么引导孩子，对其他事情都失去了兴趣。经人介绍俩人来做心理咨询，解决女儿目前的困境。 心理咨询师了解到的情况：夫妇二人在教育事业上都取得了一定的成就，两个人都是教授级教师。二人对女儿的期望很高，对女儿的各项要求都很严格，望女成凤心切。 对于此次咨询，较适宜的心理治疗方法是( )。 A. 生物反馈法 B. 合理情绪疗法 C. 参与疗法 D. 求助者中心疗法 我来回答: 提交
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