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[单项选择]根据皮亚杰的观点，智力起源于（）
A. 主体通过动作对客体的适应
B. 先天的成熟
C. 后天的经验
D. 社会文化-历史的发展
E. 力比多的发展
[单项选择]根据皮亚杰的观点，心理起源于（）
A. 主体通过动作对客体的适应
B. 先天的成熟
C. 后天的经验
D. 社会文化-历史的发展
E. 力比多的发展
[单项选择]皮亚杰认为，心理起源于（）。
A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 主体的动作
D. 先天的遗传
[单项选择]皮亚杰理论的基本观点不包括( )。
A. 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B. 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C. 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D. 教育应走在发展前面
[单项选择]按照皮亚杰的观点，婴儿期的思维处于（）。
A. 前运算阶段
B. 感知运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）。
A. 情绪
B. 后天的经验
C. 动作
D. 先天的成熟
[单项选择]皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。
A. 吸吮
B. 后天的经验
C. 动作
D. 先天的成熟
[多项选择]皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是( )。
A. 泛灵论
B. 自我中心主义
C. 思维的不可逆性
D. 不能理顺整体和部分的关系
[单项选择]根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[填空题]研究表明，皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的，思维发展的（）是不可改变的。
[不定项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（ ）
[单项选择]按照马克思主义观点，教育起源于（）。
A. 本能
B. 劳动
C. 无意识模仿
D. 竞争
[单项选择]根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到( )阶段的重要标志。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( )
