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[简答题]有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。
根据资料回答下列问题：
根据你从教经历，谈谈师爱的重要作用。（3分）
[简答题]
有一句格言是“即使一次不成功的尝试，也比胎死腹中的策略强。”谈谈你对这句话的认识。
[单项选择]有钱不意味着幸福，这不仅是一句格言，而且是一个统计事实。某项针对富人的统计调查显示，有1/3的被调查者感觉自己不幸福。
为使上述论证有说服力，以下哪项必须假设
Ⅰ．幸福的标准是当事人的自我感觉。
Ⅱ．如果该项统计针对穷人，则感觉自己不幸福的被调查者一定超过1/3。
Ⅲ．有钱是引发各种事端、麻烦乃至悲剧的根源。
A. 只有Ⅰ。B．只有Ⅱ。 C．只有Ⅲ。 D．只有Ⅰ和Ⅱ。 E．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
[单项选择]对同一句格言，年轻人所理解的意义，往往没有饱经风霜的老年人所理解的广泛和深刻。这一观点从认识论上说明了（）。
A. 认识来源于经验
B. 认识应在实践基础上不断深化、扩展和向前推移
C. 实践是认识的最终目的
D. 老年人的认识在一切方面超过青年人的认识
[多项选择]对同一句格言，年轻人所理解的意义，总是没有饱经风霜的老年人所理解的广泛和深刻。这一观点在认识论上说明了
A. 认识来源于经验
B. 在经验的积累中加深认识
C. 认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比例
D. 认识的深刻性与知识的积累有密切联系
[多项选择]“对同一句格言，年轻人所理解的意义，总是没有饱经风霜的老年人所理解的广泛和深刻”。这一观点在认识论上说明了
A. 认识来源于经验
B. 在经验的积累中加深认识
C. 认识的深刻性与经验的多少在一定意义上成正比例
D. 老年人的认识在一切方面超过年轻人的认识
[单项选择]黑格尔说过，对于同一句格言，出自饱经风霜的老人之口和出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。这主要说明
A. 感性认识是理性认识的基础
B. 理性认识是感性认识的基础
C. 感性认识高于理性认识
D. 感性认识等于理论认识
[单项选择]小学生容易把“b”写成“d”，这句话这说明小学生的( )还不成熟。
A. 感知能力
B. 注意能力
C. 记忆能力
D. 思维能力
[简答题]“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句
[简答题]“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
[简答题]
以下是学生选课系统中“学生成绩查询”交互行为的描述，请仔细阅读程序并完成要求。
交互开始时，终端上显示首页，用户选择“查询”请求后，显示“请输入学号”。在用户输入学号后，系统核对学生学号：若输入的学号不正确，则显示“输入的学号不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入的学号正确，则出现“请输入课程名称”。一旦输入课程名，就开始核对课程名称：若输入的课程名称不正确，则显示“输入的课程名称不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入的课程名称正确，则根据“学号”和“课程名”查询学生成绩。
若查询学生成绩成功，则显示查询到的成绩，系统询问是否继续查询：当用户选择“继续查询”后回到“请输入学号”；当用户选择“结束查询”后回到首页。若查询失败，则显示“查询失败”后回到首页。
[简答题]以下是学生选课系统中“学生成绩查询”交互行为的描述，请仔细阅读程序并完成要求。
交互开始时，终端上显示首页，用户选择“查询”请求后，显示“请输入学号”。在用户输入学号后，系统核对学生学号：若输入的学号不正确，则显示“输入的学号不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入的学号正确看，则出现“请输入课程名称”。一旦输入课程名，就开始核对课程名称：若输入的课程名称不正确，则显示“输入的课程名称不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入的课程名称正确，则根据“学号”和“课程名”查询学生成绩。
若查询学生成绩成功，则显示查询到得成绩，系统询问是否继续查询：当用户选择“继续查询”后回到“请输入学号”；当用户选择"结束查询"后回到首页。若查询失败，则显示“查询失败”后回到首页。
请给出该系统的基本路径集。
[简答题]以下是学生选课系统中“学生查询成绩”交互行为的描述，请按要求回答问题。
交互开始时终端上显示首页，用户选择“查询”请求后，显示“请输入学号”。在用户输入学号后，系统核对学生学号：若输入的学号不正确，则显示“输入的学号不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入学号正确，则出现“请输入课程名”。一旦输入课程名，就开始核对课程名称：若输入的课程名不正确，则显示“输入的课程名不正确”，此次查询取消，回到首页；若输入的课程名正确，则根据“学号”和“课程名”查询学生成绩。
若查询学生成绩成功，则显示查询到的成绩，系统询问是否继续查询：当用户选择“继续查询”后回到“请输入学号”；当用户选择“结束查询”后回到首页。若查询成绩失败，则显示“查询失败”后回到首页。
(1)请画出该系统以上交互行为的状态图(应满足功能图的要求，不可画成流程图)。
(2)用基本路径测试方法确定该状态图的测试路径。
[填空题]上课开始时，教师明确告诉学生______，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息对所教内容产生预期。
