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[单项选择]社会工作作为专业的助人活动，只有在( )的指导下才会自觉地、持久地进行，才会尽最大可能去帮助他人、服务于工作对象。
A. 服务对象
B. 社会工作者
C. 专业价值观
D. 专业方法
[单项选择]社会工作的灵魂是( )，因为社会工作是在其指导下进行的。
A. 服务对象
B. 社会工作者
C. 社会工作价值观
D. 专业方法
[单项选择]某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是( )。
A. 让学生讨论并建立辅导的目标
B. 更多地向学生讲解做人的道理
C. 社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心
D. 采取评比、排名方式激励学生参与活动
[单项选择]在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下，运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务。这里指的是( )。
A. 社会救助社会工作
B. 家庭社会工作
C. 学校社会工作
D. 社区社会工作
[单项选择]社会工作专业助人过程，其工作性质可以分为直接助人和间接助人两种角色。间接助人活动主要做组织、协调等行政管理工作，在这类工作中，社会工作者的角色是 ( )。
A. 进入政府行政管理部门
B. 事业单位的教育岗位
C. 进入与社会政策领域相对应的各类社会服务机构的服务岗位
D. 做基金会行政工作
E. 志愿者管理
[单项选择]在社会工作专业助人过程中，其工作性质可以分为直接助人和间接助人两种。间接助人活动主要做组织、协调等行政管理工作，在这类工作中社会工作者的角色是( )。
A. 行政传递者
B. 服务提供者
C. 政策宣传者
D. 政策倡导者
E. 政策评估者
[单项选择]第一次自主创业的残疾人在社会工作者的指导下完成工商注册登记等一系列手续，这属于发展自助小组技巧中的( )。
A. 指引性体验
B. 组织活动
C. 结构化体验
D. 正确强化
[单项选择]“人的教育就是激发和教导作为一种自我觉醒中的、具有思想和理智的生物的人的有意识地和自觉地、完美无缺地表现内在的法则，即上帝精神，并指明达到这一目的的途径和手段。”“教育的目的是表现忠于天职的、纯洁的、完美无缺的，因而也是神圣的生活。”出自哪个人之口( )
A. 福禄贝尔
B. 亚里士多德
C. 培根
D. 杜威
[单项选择]将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是( )。
A. 元认知
B. 元记忆
C. 记忆监控
D. 记忆策略
[多项选择]残疾人社会工作是围绕残疾人( )开展的专业性助人活动。
A. 个人和家庭
B. 残联
C. 社会组织
D. 群体
E. 社区
[单项选择]认知行为学派的助人过程中，助人者在专业关系中的角色是( )。
A. 伙伴
B. 管理者
C. 中介
D. 使能者
[单项选择]( )是社会工作这种专业助人活动的行动主体。
A. 助人活动
B. 社会工作者
C. 工作对象
D. 社会工作价值观
E. 专业方法
[单项选择]( )是指主体在记忆活动过程中，将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。
A. 记忆监控
B. 自我监控
C. 自我意识
D. 记忆状态
[单项选择]社会工作专业有别于其他助人专业的重要标志之一是( )。
A. 哲学基础
B. 助人行为
C. 专业价值观体系
D. 助人方法
E. 助人目标
[单项选择]由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动，可称为( )。
A. 普通社会工作
B. 行政性社会工作
C. 福利性社会工作
D. 专业社会工作
E. 业余社会工作
[单项选择]在社会个案工作中，专业助人关系要求社会工作者以( )为中心。
A. 社会的发展
B. 环境的发展
C. 案主的发展
D. 公众的发展
[单项选择]在助人活动中，社会工作者依据( )去设计和实施助人活动，达到助人的目的。
A. 法律制度
B. 工作准则
C. 助人价值观
D. 专业方法
[单项选择]( )是围绕残疾人个人、家庭、群体以及相关的社会组织和社区开展的专业性助人活动。
A. 残疾人康复
B. 残疾人保健
C. 残疾人社会工作
D. 残疾人福利
E. 残疾人服务
[单项选择]( )是社会工作者对社会大众的统一的服务态度，是建立专业助人关系的重要前提。
A. 认同
B. 接纳
C. 认知
D. 尊重
