更多"[单选题]学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移"的相关试题:
[单选题]学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
[单选题]有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。
A.理性概括
B.形象直观
C.感性概括
D.言语直观
[单选题]学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分的迁移
[单选题]学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于( )o
A.负迁移
B.纵向迁移
C.横向迁移
D.非特殊成分迁移
[单选题]学生学习直角三角形，这种学习属于（ ）。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
[单选题]小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于( )。
A.纵向迁移
B.横向迁移
C.顺应迁移
D.重组迁移
[单选题]学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
[单选题]学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）
A.词汇学习
B.符号学习
C.概念学习
D.命题学习
