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[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
[单选题]儒家思想“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离
A.教育与经济
B.教育与政治
C.教育与文化
D.教育与人口
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（ ）
A.严格的等级性
B.鲜明的阶级性
C.教育目标明确
D.教育与生产实践的分离和对立
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（ ）。
A.历史性
B.时代性
C.阶级性
D.生产性
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。
A.严格的等级性
B.教育目标明确
C.教育与生产实践的分离和对立
D.鲜明的阶级性
[单选题]劳心者治人，劳力者治于人：孟子
A.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：诸葛亮
B.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴：屈原
C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色：白居易
D.江山代有才人出，各领风骚数百年：杜甫
[单选题]下列语句按出现时间先后排序正确的是：
①劳心者治人，劳力者治于人
②少年富则国富，少年强则国强
③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
④业精于勤，荒无嬉；行成于思，毁于随
A.③①④②
B.③②①④
C.①③④②
D.①②③④
[单选题]“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是指()。
①蓬勃发展的商品经济
②新的生产因素和生产关系的萌芽
③思想界因循守旧、陈腐不化
④王朝统治的********
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②③
