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[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的（ ）
A.严格的等级性
B.鲜明的阶级性
C.教育目标明确
D.教育与生产实践的分离和对立
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是()。
A.严格的等级性
B.教育目标明确
C.教育与生产实践的分离和对立
D.鲜明的阶级性
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（ ）。
A.历史性
B.时代性
C.阶级性
D.生产性
[单选题]“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把 相隔离。
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与政治
D.教育与生产劳动
[单选题]儒家思想“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离
A.教育与经济
B.教育与政治
C.教育与文化
D.教育与人口
[填空题]反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《____》。
[单选题]我国古代的“六艺”和“四书五经”以及欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（ ）
A.阶级性
B.教育形式的个别教育
C.教育与生产劳动相脱离
D.普及性
[单选题]我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的（ ）
A.阶级性
B.等级性
C.宗教性
D.民主性
[填空题]中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的 《{ }》一书中。
