更多"[单选题]在评价道德事件时，学生()属于道德评价的自律水平。"的相关试题:
[单选题]在评价道德事件时，学生()属于道德评价的自律水平。
A.听从权威的意见
B.和大多数人保持一致
C.由该事件受到的奖惩而定
D.依据自己认可的道德标准做出判断
[多选题]品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括（ ）。
A.自我观察
B.自我评价
C.自我强化
D.自我体验
[简答题]道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）
[简答题]中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]如果一个学校的学生都具备足够的文学欣赏水平和道德自律意识,那么像《红粉梦》和《演艺十八钗》这样的出版物就不可能成为在该校学生中销售最多的书。去年在H学院的学生中,《演艺十八钗》的销售量仅次于《红粉梦》。如果上述陈述为真,以下哪项一定为真?Ⅰ.去年H学院的大多数学生都购买了《红粉梦》或《演艺十八钗》。Ⅱ.H学院的大多数学生既不具备足够的文学欣赏水平,也不具备足够的道德自律意识。Ⅲ.H学院至少有些学生不具备足够的文学欣赏水平,或者不具备足够的道德自律意识。
A.只有Ⅰ。
B.只有Ⅱ。
C.只有Ⅲ。
D.Ⅱ和Ⅲ。
E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
[单选题]根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在(
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.他律水平
[填空题]道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{ }。
[单选题]服从与惩罚的道德定向阶段属于（ ）水平。
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.超越习俗
[单选题]初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平（ ）
A.水平二
B.水平三
C.水平四
D.水平五
[单选题]提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高阶段发展的儿童心理学家是（）。
A.杜威
B.科尔伯格
C.皮亚杰
D.班杜拉
[单选题]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（ ）。
A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
[单选题]通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（）
A.间接的道德教育
B.直接的道德教育
C.德育方法
D.德育过程
