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[判断题]确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]教师职业道德评价的功能有（ ）
A.指挥定向
B.教育发展
C.分等鉴定
D.督促激励与问题诊断
[多选题]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[多选题]教师职业道德评价的原则包括（ ）。
A.方向性原则
B.客观性原则
C.科学性原则
D.教育性原则
E.民主性原则
[判断题]教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教师职业道德评价的特征不包括（ ）。
A.空间的广泛性
B.影响的深刻性
C.时间的持久性
D.过程的复杂性
[单选题]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。
A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D.教师道德评价能使教师转变其道德意志
[单选题]教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。
A.学生评价法
B.社会评价法
C.加减评分法
D.自我评价法
[简答题]教师职业道德评价的督促激励功能是（ ）功能的必然结果。
[多选题]教师道德的一般功能主要包括（ ）。
A.调节功能
B.教育功能
C.认识功能
D.激励功能
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]对教师道德评价的认识正确的是（ ）。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
[多选题]在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。
A.坚持道德目的和手段的一致性
B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C.追求好的道德目的
D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。（ ）
A.正确
B.错误
