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[判断题]教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。
A.学生评价法
B.社会评价法
C.加减评分法
D.自我评价法
[判断题]教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。
A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶
B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力
C.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量
D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]教师职业道德评价的最高标准是（ ）。
A.主体性标准
B.善的标准
C.人的全面自由发展
D.学生的需求为标准
[单选题]（ ）是教师职业道德评价的最高标准。
A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康，人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
[判断题]教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（ ）。
A.教师行为的方向性
B.教师行为的科学性
C.教师行为的“真善美”的统一性
D.教师行为的能动性
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[多选题]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（ ）。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。
A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D.教师道德评价能使教师转变其道德意志
[简答题]教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]教师道德评价的功能包括（ ）。
A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
D.教师道德评价是提高教育质量的关键
E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径
[单选题]对教师道德评价的认识正确的是（ ）。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
