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[单选题]荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发诱导原则
D.直观性原则
[单选题]荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这里强调的是
A.质变和量变相互渗透
B.量变是质变的前提
C.质变体现量变的结果
D.质变为新的量变开辟道路
[简答题]请你谈谈对所说的“非学无以广才，非志无以成学”这句话的理解。
[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理, 一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
[单选题]“不积跬步，无以至千里；不聚细流，无以成江河”。加强道德修养要运用
A.学思并重的方法
B.省察克治的方法
C.慎独自律的方法
D.积善成德的方法
[单选题]我国战国时期哲学家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”荀子的这句话说明了
A.社会规律的客观性
B.规律的平等性
C.规律是可以认识的
D.规律的能动作用
[单选题]“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是()。
A.没有量变，就不会有质变，量变会引起质变
B.没有质变，就不会有量变，质变优于量变
C.没有质量互变，就没有事物的发展
D.没有量，就没有质，质是量的积累
[单选题]“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过。”荀子这句话体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
[单选题]荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。
A.启发性原则
B.量力性原则
C.巩固性原则
D.直观性原则
[单选题]荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()。
A.世界的真正统一性在于它的物质性
B.自然界先于人和人的意识而存在
C.自然界的事物是按自己的意志行事的
D.万事万物是不以人的意志为转移的
[单选题]“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
