更多"[简答题]教师和学生保持长期而密切的交往，对教师的威信形成具有（ ）。"的相关试题:
[判断题]教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。
（）
A.正确
B.错误
[填空题]“导师制”的目标是通过指导教师与学生之间密切的联系，在整个培训过程中不断向学生个体提供________与________，以促进学生的训练活动。
[单选题]某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实的交往过程。该环节中，教师运用的教学方式是（ ）。
A.分组讨论式
B.情境体验式
C.心理训练式
D.榜样示范式
[单选题]某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢 不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。这体现思想品德课程的根本特点是( )。
A.活动性
B.实践性
C.人文性
D.思想性
[单选题]教师威信的形成：威信的形成取决于一系列的（ ）因素。
A.人生观
B.教师观
C.学生观
D.主客观
[简答题]教师的威信是学生接受教育的（ ）和（ ），是有效影响学生的重要条件。
[单选题]教师威信形成的基本条件不包括( )
A.高尚的道德思想
B.渊博的知识
C.师生的平等交往
D.高超的教育教学艺术
[单选题]认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（ ）。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.斯宾塞
[单选题]在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。
A.表象训练
B.模拟训练
C.认知训练
D.暗示训练
