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[单选题]在人类的行为中，内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时，他们会低估内在原因对行为的影响程度，这种现象被称为过度辩护效应。 根据上述定义，下列哪一选项体现了过度辩护效应？（ ）
A.小何与妻子是包办婚姻，他总认为妻子对他的嘘寒问暖是尽妻子的义务，直到妻子离开后，他才发觉其实这是妻子爱的表现
B.小红很喜欢画画，每星期都要画一幅，妈妈为了鼓励她，经常奖励她玩具，久而久之，当妈妈不买玩具给小红时，她便不再画画了
C.超市为了促销每周都有一个特价日，小丽在这天去购物时看到大家纷纷抢购，也买了一堆自己并不需要的东西 .
D.作为一名新员工，小王为了尽快融入集体，每天很早到办公室帮助大家收拾打扫，大家也尽量在工作上对其予以指导，小王熟悉工作后便停止了打扫
[多选题]下列有关内在动机和外在动机的说法，正确的有()。
A.内在动机驱动的员工更看重的是工作本身
B.内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感
C.外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为
D.外在动机驱动的行为是出于工作本身
E.外在动机驱动的员工更看重工作的结果
[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易．学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
[单选题]医学行为动机和效果之间的关系，正确的是
A.在行为评价时，注重行为的动机
B.好的医学行为动机，一定会导致好的医学行为效果
C.相同的医学行为动机，必然导致相同的医学行为效果
D.好的医学行为动机，可能导致不好的医学效果
E.在品德评价时，注重行为的效果
[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
[单选题]引起动机的外在条件是（ ）
A.诱因
B.需要
C.兴趣
D.内驱力
[单选题]医学动机与效果之间存在下列关系，其中不包括
A.良好的医学动机引出不良的医学效果
B.良好的医学动机引出良好的医学效果
C.相同的医学动机引出相同的医学效果
D.不同的医学动机引出相同的医学效果
E.相同的医学动机肯定是由相同的医学效果引出的
[单选题]动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U型曲线关系
[多选题]关于动机和行为之间的关系,正确的说法包括()多选
A.动机是行为背后的原因
B.同一行为可以由不同的动机引起
C.同一动机可以引起不同的行为
D.动机和效果总是统一的
[简答题]联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。
[不定项选择题]关于动机和行为之间的关系,正确的说法包括()多选
A.动机是行为背后的原因
B.同一行为可以由不同的动机引起
C.同一动机可以引起不同的行为
D.动机和效果总是统一的
[单选题]动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说
A.中等强度的动机具有最高的工作效率
B.动机越强，工作效率也越高
C.不同的任务具有相同的最佳动机水平
D.两者成反比
E.动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线
