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[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。?
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好?
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好?
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好?
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
[单选题]下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[单选题]下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（ ）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
[简答题]联系教学实际，谈谈学习动机与学习效果之间的关系。
[单选题]三名学生都试图探讨学习动机和学习成绩之间的关系。学生A随机抽取了90名大学生，用学习动机量表施测，然后计算动机分数与这些学生的某一学科成绩分数的相关。学生B随机抽取90名大学生，用学习动机量表施测，根据动机分数把学生分为高、中、低三组，然后比较这三组在某一学科成绩上的差异。学生C随机抽取90名大学生，把这些被试随机分成三组。第一组被试如果学习成绩达到优秀就奖励100元，第二组被试如果学习成绩达到优秀就奖励50元，第三组被试如果学习成绩达到优秀就奖励5元，经过一段时间的学习之后让三组学生接受该学习内容的测验，然后考察三组被试的成绩是否存在差异。以上的材料中，三名学生的研究中采用真实验设计的是
A.学生
A.
B.学生
A.
B.学生
C.
D.都没有
[判断题]耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（ ）和（ ）。
[判断题]学习动机与学习效果之间是一致关系。(常考)（ ）
A.正确
B.错误
[填空题]学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的（ ）而异。
