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[简答题]简述美苏争霸的三个阶段,并分析其影晌与教训。
[多选题]下列关于美苏争霸的经过及其两国对中国分别采取的政策，正确的是（ ）。
A.20世纪50年代中期至60年代初期，苏联战略意图是争取同美国平起平坐
B.20世纪50年代中期至60年代初期，美国采取孤立和反对中国的政策
C.20世纪60年代中期到70年代末，美国同中国实现关系正常化
D.20世纪80年代，苏联开始注意改善同中国的关系，中美关系时好时坏
[单选题]美苏争霸时期，苏联人造地球卫星上天，在美国引起了极大的恐慌，于是颁布《国防教 育法》等一系列法令，并在全国开展了轰轰烈烈的课程现代化运动，说明影响课程改革受（ ） 影响
A.政治因素
B.经济因素
C.文化因素
D.科技因素
[简答题]简述美苏“冷战”对国际关系发展的主要影响。
[单选题]二战后，美苏关系从盟友走向对抗,其根源是（）
A.二战消灭德意日法西斯的总目标实现
B.意识形态、国家利益的矛盾和冲突
C.c.互相抢夺彼此的势力范围和控制区域
D.双方的实力对比发生了重大的变化
[简答题]美苏展开“冷战”而非直接军事冲突的原因是什么?
[简答题]简述美苏“冷战”对国际关系发展的主要影响。(10分)
[单选题]20世纪50年代，英国首相丘吉尔 于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻忽”实用性”知识的现象，实用性知识已与纯情理论知识完全 了。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.惊叹 并驾齐驱
B.震惊 等量齐观
C.软硬 齐头并进
D.嫉恨 不分伯仲
[单选题]20世纪70年代美苏在战略核武器问题上达成协议，这说明（ ）
①美国拥有战略优势②美国对外战略进行了重大调整③苏美在战略核武器上的竞争重点发生转移④苏联经济已不堪军备竞赛的重负
A.②③
B.①④
C.②④
D.③④
[单选题]第二次世界大战后。美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是（ ）。
A.杜鲁门主义
B.马歇尔计划
C.北约组织
D.德意志联邦共和国
[单选题]1960年和1964年，法国和中国先后成功地爆炸了核装置，美苏极为担心将会有更多的国家拥有核武器。美国于1965年8月向日内瓦18国裁军委员会提出一项防止核武器扩散条约草案。同年9月，苏联也向联大提出一项条约草案。1966年秋天，苏美两国开始秘密谈判并于1967年8月24日向18国裁军委员会提出了“不扩散核武器条约”的联合草案，1968年3月11日美苏又提出联合修正案。1968年6月12日，联大核准该条约草案。中国于1991年12月29日决定加入该公约，1992年3月9日递交加入书，同时对中国生效。
对这段文字概括最恰当的是：
A.美苏极为担心将会有更多的国家拥有核武器，向联大提出了“不扩散核武器条约”的联合草案。联大核准了该条约草案。中国于1991年3月9日加入了该条约。
B.美苏极为担心将会有更多的国家拥有核武器，操纵联大核准“不扩散核武器条约”。
C.“不扩散核武器条约”是60年代美苏在当时特殊的背景下提出并由联大核准的。中国也于1992年3月9日正式加入了该条约。
D.中国于1991年12月29日决定加入“不扩散核武器条约”，1992年3月9日递交加入书，同时对中国生效。
[单选题]二战后初期，在柏林市中心的分界地带，出现了70多家边界线电影院，这里播放的都是美苏双方精心拍摄的电影。这一现象反映的本质是( )。
A.银幕上美苏的文化较量
B.东西柏林间的文化共建
C.冷战下特殊的文化战争
D.传媒领域中的文化认同
[单选题]促使现代城市规划产生的根本原因是()
A.空想社会主义思想的发展
B.城市化进程的迅速推进
C.汽车的出现
D.居住环境的恶化
[单选题]教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( )的认识。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
[单选题]“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（ ）的观点。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
[单选题]“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观 点的观点。
A.实用主义教育学
B.制度教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学
