更多"[单选题]某学生某次测验的标准差为2．58，这说明全班同学中成绩在他以"的相关试题:
[单选题]某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（ ）。
A.30分以下，31分～60分，61分～80分，80分以上
B.50分以下，50分～70分，70分～90分，90分以上
C.40分以下，40分～60分，60分～80分，80分以上
D.40分以下，41分～59分，60分～79分，80分以上
[单选题]某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( )
A.潜伏学习理论
B.模仿学习理论
C.建构学习理论
D.观察学习理论
[单选题]韦氏测验中离差智商为130的个体的测验成绩高于平均值（ ）个标准差
A.1
B.2
C.3
D.0
[单选题]在200名学生参加的某次语文水平测验中，有 30%的学生成绩低于60分，则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级(PR)是（ ）。
A.25
B.30
C.100
D.40
[单选题]某次考试满分为150分，某批考生分数的平均分为72，标准差为16，如果某考生的Z分数为1.5，则他的原始分数是（ ）。
A.88
B.92
C.96
D.100
[判断题]某次测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度偏难。 （）
A.正确
B.错误
[单选题]施测某标准化测验获得原始分数均值为80，标准差为16；导出分数均值为50，标准差为10。某被试参加测试所得导出分数为70，那么它的原始分数是
A.76
B.80
C.100
D.112
[单选题]已知某小学二年级学生语文期末成绩平均分90，标准差是6；数学期末成绩平均分80，标准差4。下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（ ）。
A.语文成绩离散程度小于数学成绩
B.语文成绩离散程度大于数学成绩
C.两门课程的成绩离散程度一样大
D.两门课程的成绩离散程度无法比较
[单选题]某测验用百分等级表示测验结果，某受测者的测验结果低于平均分一个标准差。他在该组被试中的百分等级是
A.10
B.16
C.34
D.50
[单选题]某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数相差多少?( )
A.33
B.99
C.17
D.16
[单选题]在心理测验中，将测验成绩的稳定性程度或多次测验所得成绩的一致性程度称为()。
A.接近度
B.信度
C.效度
D.难度
[单选题]使用韦氏儿童智力测验时，分测验的粗分应该转化为平均数为10，标准差为()的量表分。
A.1
B.2
C.4
D.3
[单选题]（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩
A.过高的焦虑
B.适度的焦虑
C.一点焦虑也没有
D.过度抑郁
[单选题]学校规定数学测验的优秀率不能超过5%，数学期末测验的平均分为83分，标准差为6分。那么优秀率的最低分为（ ）
A.77
B.86
C.89
D.95
[不定项选择题]使用韦氏儿童智力测验时，分测验的粗分应该转化为平均数为10、标准差为 ( )的量表分。
A.1
B.2
C.4
D.3
[不定项选择题]可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。
A.适度焦虑
B.轻度抑郁
C.过度焦虑
D.过度抑郁
