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[单选题]新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”,这是指( )。
A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
C.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者
D.从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
[多选题]新课程指出,教师是学生学习的( )。
A.合作者
B.参与者
C.促进者
D.引导者
E.定论者
[单选题]教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( )
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
[单选题]为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的( )
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.常识性知识
[单选题]教师对学生的思想品德等方面给予客观、公正的评价,这种权利师法律赋予教师( )。
A.教育教学权
B.管理学生权
C.民主管理权
D.科学研究权
[填空题]（ ）是引导学生认识发展、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。
[单选题]学习策略是学习者制定的学习计划,由( )。
A.意识和能力构成
B.规则和技能构成
C.认知策略构成
D.经验和方法构成
[单选题]皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该( )。
A.鼓励合作学习
B.给予积极期望
C.提出纪律要求
D.引导发现学习
[单选题]教师根据教学任务要求,指导学生在校外一定场所运用所学知识进行实际操作和其它实践活动,以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是( )。
A.实习法
B.指导法
C.实验法
D.演示法
[单选题] 模仿是学生的一种重要学习方式,这决定了高等学校教师劳动必须具有强烈的( )。
A. 创造性
B. 示范性
C. 长期性
D. 群体与个体的统一性
[多选题] 教师的教与学生的学是一个相互作用的过程。除了学生和教师之外,还包括( )
A. 教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学理念
[单选题]学生在课前通过网络平台观看微视频进行自主学习,然后课堂上在教师的指导下分组讨论、探究。这种新型的教学组织形式是( )。
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
[单选题]( )是学员在没有教师以及其他同学的直接帮助下,独立学习或复习培训内容的培训方式。
A.自学
B.辅导
C.研讨
D.以上都不对
