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[单选题]新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”,这是指( )。
A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者
C.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者
D.从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师
[多选题]新课程给教师的角色定位是( )。
A.学习者
B.定向者
C.促进者
D.开发者
E.定论者
[单选题]教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( )
A.平等中的首席
B.管理者
C.反思者
D.促进者
[单选题]教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( )
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
[单选题]为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的( )
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.策略性知识
D.常识性知识
[多选题]实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念。在学生观方面,新课程倡导的主要观点有( )
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生是处于发展过程中的人
C.每个学生都具有独特性
D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
[多选题] 教师的教与学生的学是一个相互作用的过程。除了学生和教师之外,还包括( )
A. 教学内容
B.教学环境
C.教学媒体
D.教学理念
[单选题]学生在课前通过网络平台观看微视频进行自主学习,然后课堂上在教师的指导下分组讨论、探究。这种新型的教学组织形式是( )。
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
[单选题]一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了( )
A.帮助恢复信心
B.有益的对谈
C.安慰
D.赋予尊严
[判断题]教师的期望或明或暗地传递给学生后,学生不会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。( )
A.正确
B.错误
[单选题]胡锦涛总书记在对全国广大教师的几点希望中指出："教师是知识的重要传播者和( )者。"
A.学习
B.点拨
C.引导
D.创造
[单选题]托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业与热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要( )。
A.尊重学生,信任学生
B.关心学生,了解学生
C.把热爱事业与热爱学生结合起来
D.严格要求学生,平等对待学生
[单选题]教师在教育教学中应当( )对待学生，关注学生的（ D ），因材施教，促进学生的实际发展。
A.耐心
B.个性
C.平等
D.个体差异
[多选题]教师在教育教学中应当( )对待学生,关注学生的(
),因材施教,促进学生的实际发展。
A.耐心
B.个性
C.平等
D.个体差异
[单选题]教师对学生的思想品德等方面给予客观、公正的评价,这种权利师法律赋予教师( )。
A.教育教学权
B.管理学生权
C.民主管理权
D.科学研究权
[填空题]（ ）是引导学生认识发展、人格构建的一种范例,是教师与学生沟通的桥梁。
[单选题]在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是( )。
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐型课程四大类课程
