更多"[单选题]教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、"的相关试题:
[单选题]教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是（ ）教学方法的做法。
A.发现法
B.探究—研讨法
C.暗示教学法
D.范例教学法
[单选题]教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（ ）．
A.研究一探讨法
B.发现学习
C.暗示教学法
D.范例教学法
[单选题]教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活 动，最后得出学习结果的方法是（ ）。
A.探究——研讨法
B.发现学习
C.暗示教学法
D.范例教学法
[单选题]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.实验法
[单选题]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.指导法
[单选题]教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或 巩固知识的方法，称为（ ）。
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.练习法
[单选题]在质量守恒定律的教学中，教师通过提供化学史料和实验，引导学生进行分析、概括、综合等一系列活动， 最后得出质量守恒定律。该教学方法属于（ ）。
A.程序教学法
B.探究教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法
[单选题]教师按照一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实验法
[单选题]教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是( )。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法
[单选题]在“陆地生活的动物”教学前，教师布置任务让学生采集蚯蚓进行观察，并设计了一系列的问题来引导学生自主学习，问题顺序最恰当的是( )。
①蚯蚓怎样运动
②蚯蚓体形有什么特点
③什么地方容易找到蚯蚓
④大雨过后蚯蚓为什么跑到地面
A.①②③④
B.②③④①
C.③②①④
D.③①④②
[填空题]教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的（ ） 。
