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[填空题]动机有激活、{pz_填空}和强化三个基本功能。
[填空题](2008年)动机有激活、（ ）和（ ）三个基本功能。
[填空题]动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
[填空题]从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是{pz_填空}程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
[填空题]根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
[填空题]归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
[填空题]根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为{pz_填空}和{pz_填空}。
[填空题]成就动机理论的主要代表是{pz_填空}。
[填空题]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）的动机与低级的动机。
[填空题]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（ ）学习动机和（ ）学习动机。
[填空题]根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
[填空题]奥苏伯尔提出学习情景中的成就动机主要由（ ） 、（ ） 、（ ） 三个方面的驱动力组成。
[填空题]学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。
