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[单选题]在美术教材的呈现方式中，下列说法正确的是（ ）。
A.美术教材以教科书为主，画册图片、标本实物等为辅一
B.美术教材中画册图片、标本实物、作品等比教科书更为重要
C.美术教材要以教科书为主。辅助资料可有可无
D.美术教材主要以学生兴趣为主，重点开发自然资源
[单选题]曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。
A.基础课程教材
B.国家课程教材
C.地方课程教材
D.校本课程教材
[单选题]下列选项中．能成为教材具体呈现方式的是（ ）。
A.纸质学习材料
B.视听学习材料
C.电子学习材料
D.以上三者都是
[简答题]美术教材里经常会有一些美术作品，尤其是一些外国美术作品中的人物形象很多都是半裸或者是全裸的。每当看到这些，学生们的反应都很怪异，有些胆子大的男同学就发出怪声，女同学就赶紧低头或保持沉默。在一次美术课上，王老师提问，要求学生对雕塑作品分类，一位男同学说：“雕塑可以分为穿了衣服的和没有穿衣的。”他的话音刚落，引发了全班一阵怪笑。这时一个调皮的同学开始插嘴：“老师，不是我无知，是我们怕丑。”全体同学都笑了起来，望着老师。
问题：如果你面临这样的情况该怎么样去处理?用什么办法引导学生以正常的心态、健康的审美情趣欣赏人体美?
[简答题]某化学教材为了落实课程改革中提倡的“采取生动多样化的呈现方式，发挥教材的多种教育功能”，在教材中设置 了多样化的栏目，如“探究”“讨论”“调查与研究”等活动性栏目，“资料卡片”“化学·技术·社会”等资料 性栏目，以及“方法导引”“想一想”等指导性栏目。
问题： (1)你认为化学教材设置多样化的栏目，其功能有哪些?(6 分) (2)请以“讨论”栏目为例，说明如何利用教材中的该栏目进行教学?(6 分)
[单选题]下列关于采用多种评价方式评价美术作业的说法错误的是（ ）。
A.采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价
B.评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式
C.对学生作品要多多鼓励，不要打击学生的作品和自信
D.对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行
[单选题]对美术课堂教学评价说法正确的是（ ）。
A.注重对学生美术学习表现的评价
B.重视家长的单向评价
C.使用末位淘汰来进行评价
D.注重学生作业效果来评价画得像与否
[单选题]美术教材的编写要具有基础性、趣味性和()。
A.实效性
B.开放性
C.美观性
D.发展性
[简答题]赣美版美术教材八年级下册第2课《走进陶瓷世界》的教材内容是：
1.新石器时代就有了陶器,瓷器更是我国的文明,距今已有4000年的历史。
2.从陶瓷的发展史来看,先有陶后有瓷,虽然都是泥土烧制而成,但两者的质地有很大不
3.陶瓷产品的制作需要经过炼泥、拉坯成型、利坯、晒坯、画坯、上釉、烧制等一系列流程,其中拉坯成型的方法多种多样,最常见的方法有泥条盘筑法,泥板成型法,拉坯成型法等。
请结合以上材料,从学生角度出发,写一份符合《美术课程标准》实施建议的教学设计。
[多选题]以下关于培训教材开发的说法正确的有()
A.应切合学员的实际需要
B.设计视听教材增加趣味
C.可采用建设“教材资料包”的方法来组织
D.利用一切可开发的学习资源组成活的教材
E.尽可能使用国外比较先进的原版培训教材
[单选题]关于化学课程与教材，下列说法正确的是（ ）。
A.教材和课本是一回事情
B.一个课程标准、只允许编制一套教材
C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程
D.教材是课程的具体化
[单选题]美术教材应当具有（ ），以适应不同地区的教师和学生的需要。
A.地方性限制
B.开放性
C.地方性选择
D.统一性限制
[单选题]周老师在美术课后，经常撰写教学案例、日志、反思记录等用以研究教学。这些研究的呈现方式属于( )。
A.调查报告
B.学术论文
C.教案设计
D.教育叙事
[单选题]下列选项中，对于“语文教材”的说法不正确的一项是（ ）。
A.语文历练，也就是通过语文教学可以培养学生欣赏文学的能力、训练写作的能力，是独立解决文学知识的凭借
B.语文积累，包括语言的积累和文章结构模式的积累的等内容
C.知识拓展，通过大量优秀语文作品传递出来的百科知识，往往丰富、生动，能激起学生强烈的情感，给学生以深刻的印象
D.启迪功能，语文教材就只是启迪学生智力，促进思维品质的开发
[单选题]美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（ ）。
A.眼界和思路
B.愿望与兴趣
C.感受和体验
D.效率和感受
