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[单选题]( 童年期儿童思维结构的特点是( ) 。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.掌握守恒
D.不能把握本质特性
[判断题]童年期儿童形成了新的思维结构,主要特点之一是掌握守恒。( )
A.正确
B.错误
[多选题]童年期儿童思维的基本特征是( )
A.本质特征是依赖具体内容的逻辑思维
B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁
D.思维具有不可逆性
[单选题] 童年期儿童思维的本质特征是( ) 。
A.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
B.依赖具体内容的逻辑思维
C.思维主导类型发生质变的过程
D.思维类型变化的转折期在小学中年级
[判断题]童年期儿童思维发展从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡, 思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁,即小学中年级阶段。( )
A.正确
B.错误
[单选题]( 小学阶段儿童思维的特点是( ) 。
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
[单选题] 童年期儿童游戏属于( ) 。
A.互动游戏
B.象征性游戏
C.实物游戏
D.规则游戏
[判断题]童年期思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。( )
A.正确
B.错误
[单选题]童年期思维的本质特征是( )。
A.用于计算的运算思维
B.不依赖具体内容的抽象思维
C.具有创造性的逆向思维
D.依赖具体内容的逻辑思维
[多选题] 童年期思维的基本特点包括( )
A.经历一个思维发展的逻辑思维
B.没有发生质变
C.不能摆脱形象性的逻辑思维
D.逻辑思维可以摆脱形象
[多选题]童年期儿童友谊的意义( )
A.朋友为儿童提供学习上的相互帮助
B.社会交往中的相互支持
C.情感上的共鸣
D.增加快乐和兴趣
[单选题] 童年期儿童间接推理能力的发展表现在( )发展。
A.掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B.由一个或多个判断推出一个新的判断的思维的过程
C.新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D.归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
[多选题]关于童年期儿童自我中心化,下列说法正确的有( )。
A.少年期处于脱自我中心阶段
B.9 岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心的影响
C.8 岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段
D.儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
[单选题]童年期的主导活动是( )
A.游戏
B.运动
C.学习
D.劳动
[判断题]少年期儿童思维处于形式运算阶段。( )
A.正确
B.错误
[多选题]形式运算阶段的儿童思维特点有( )
A.思维形式摆脱思维内容
B.进行假设-演绎推理
C.不可逆
D.泛灵论
[单选题]幼儿思维的主要特点是( )
A.具体形象性
B.直觉行动性
C.抽象逻辑性
D. 创造性
[多选题]皮亚杰把童年期的道德认知发展分为( )
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无道德阶段
