[判断题]通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。（）
A.正确
B.错误

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[单选题]通过综合归纳获得意义的学习是（）。
A.符号学习
B.下位学习
C.上位学习
D.并列学习

[单选题]通过综合归纳获得意义的学习称为（）。
A.上位学习
B.同位学习
C.下位学习
D.并列结合学习

[判断题]依据奥苏贝尔的有意义学习理论，学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。（）
A.正确
B.错误

[简答题]什么是意义学习？简述实现意义学习的条件。

[单选题]学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“善”的意义，下列解释不正确的是（　　）。
A.素善留侯张良(与……亲善)
B.京中有善口技者(擅长)
C.有作奸犯科及为忠善者(善良)
D.善万物之得时，感吾生之须臾(做好)

[单选题]学习多篇文言文后，教师指导学生归纳实词“间”的意义，下列解释不正确的是（　　）。
A.奉命于危难之间(时候)
B.数月之后，时时而间进(间或)
C.肉食者谋之，又何间焉(空隙)
D.从郦山，道芷阳问行(从小路)

[判断题]学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。（）
A.正确
B.错误

[简答题]什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么?

[简答题]罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?

[判断题]意义学习就是揭示知识的意义的学习。（）
A.正确
B.错误

[简答题]下位学习

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