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[简答题]马卡连柯是前苏联的教育家，也是攻读学校校长，学校有位叫谢苗的流浪儿童偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一张证明，一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗当时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，他受命而去。傍晚，谢苗按时归来，如数把500卢布教给马卡连柯。过来一段时间，马卡连柯又让谢苗去取2000卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别人的信任对自己产生的强大情感力量。就是这样一次看似普通的信任，使谢苗觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。
请运用教师职业道德的有关知识分析马卡连柯的行为。
[单选题]前苏联教育家（ ）的教育文艺名著《教育诗》总结了“工学团”的教育经验。
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.赞科夫
[单选题]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
A.课程结构理论化
B.范例教学
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化
[单选题]前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）
A.知行统一原则
B.教育影响的一致性与连贯性原则
C.尊重信任与严格要求学生相结合原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
[单选题]提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
[单选题]前苏联教育家赞科夫的教学理论是__________。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
[简答题] 苏霍姆林斯基是前苏联著名的大教育家，他曾在乌克兰一所乡村中学任校长，在他任校长期间，根据他的记载，曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花，全校的同学从没见过这样大玫瑰花，就都赶来看，纷纷称赞不已。有一天早晨，苏霍姆林斯基正在花园里散步，看到幼儿园的一个小朋友跑过来把那朵玫瑰花摘下来，拿在手里，往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘那朵玫瑰花，就弯下腰，亲切地问：“小朋友，你为什么要摘那朵玫瑰花呢？”小女孩很认真地回答：“我奶奶病了，病得很重，我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花，她不相信，我摘下来拿回去让她看看，看完就送回来。”听了孩子天真的回答，听了孩子天真的回答苏霍姆林斯基的心震撼了，就牵着小女孩到花房里又摘了两朵大玫瑰花，对小女孩说：“这两朵玫瑰花一朵是奖励你的，因为你是一个有爱心的孩子，另一朵是送给你妈妈的，她养育了一个你这样好的孩子。”为什么苏霍姆林斯基没有批评小女孩摘花的行为？如果是你，你会怎么做？
[填空题]前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
[单选题]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的前苏联教育家是（）。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
[单选题]提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（ ）。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
