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[单选题]前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
A.课程结构理论化
B.范例教学
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化
[单选题]前苏联教育家赞科夫的教学理论是 __________ 。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
[填空题]长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，__________教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。
[单选题]在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ）
A.预期行为结果的教学目标
B.相倚组织的教学过程
C.学科本位的教学内容
D.程序教学方法
[简答题]谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
[简答题]联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
[简答题]前苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下，提出了个性全面和谐发展的教育理论并进行了有效的实践。
[单选题]“文化历史发展理论”是前苏联心理学家（ ）提出的
A.乌申斯基
B.赞可夫
C.维果茨基
D.科尔伯格
[单选题]提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家（ ）
A.鲁宾斯坦
B.维果茨基
C.乌申斯基
D.卡普列杰夫
[单选题]中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。
A.教学标准
B.教学大纲
C.教学策略
D.教学模式
[多选题]( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.赞科夫
D.瓦?根舍因
E.苏霍姆林斯基
[单选题]提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.马卡连柯
D.赞可夫
