更多"[简答题]适宜训练负荷下机体会出现（），而过度训练负荷条件下机体会出现"的相关试题:
[判断题]在给予机体适宜训练负荷的情况下，人体的三个功能系统是同时参与供能的。（）
A.正确
B.错误
[判断题]在基础训练阶段，儿童少年的训练负荷有很大的提高空间，因此要尽可能加大训练负荷，促进其竞技能力的快速提高。（）
A.正确
B.错误
[判断题]人体生物适应的长期性决定了训练必须以适宜负荷方式进行（）
A.正确
B.错误
[判断题]训练负荷是训练状态和训练目标的核心组成部分。（）
A.正确
B.错误
[多选题]根据训练负荷的属性，安排运动员训练课的负荷量度时需要考虑（）
A..运动专项的特定需要
B..训练课的任务
C..运动员个体承受负荷水平
D..运动员机体主导机能系统承受负荷水平
[判断题]在安排训练负荷时，一般情况下应避免同时加大负荷量和提高负荷强度。（）
A.正确
B.错误
[单选题]在基础训练阶段，训练负荷增加的方式是（）
A..循序渐进
B..波浪式
C..跳跃式
D..锯齿式
[单选题]在对运动员进行训练负荷诊断时，评价负荷强度的指标是（）
A.速度
B.次数
C.距离
D.时间
[多选题]下列对全程多年训练各个阶段训练负荷的特点描述有误的是（）
A..儿童少年在基础训练阶段要有节制地循序渐进
B..专项提高阶段负荷要逐年增加，在高水平期间起伏
C..最佳竞技阶段负荷应波浪式提高，逼近极限
D..竞技保持阶段要保持负荷量，明显降低强度
[多选题]在全程性多年训练的专项提高阶段，训练负荷增加的方式是（）
A..直线式
B..波浪式
C..阶梯式
D..跳跃式
[单选题]运动员进入最佳竞技阶段之后，可以承受的负荷增加，这时训练负荷的特点是（）
A..量小、强度大
B..量小、强度小
C..量大、强度小
D..量大、强度大
[简答题]依训练负荷与间歇的关系，训练方法分为（）、（）、（）。
[单选题]比赛周训练负荷变化的特点是（）
A..提高训练强度和训练量
B..降低训练强度，提高训练量
C..提高训练强度，降低训练量
D..降低训练强度和训练量
[单选题]优秀运动员在全程性多年训练过程中，训练负荷始终保持在高水平区间起伏的阶段是（）
A..基础训练阶段
B..专项提高阶段
C..最佳竞技阶段
D..竞技保持阶段
[简答题]对于参加基础训练的少年儿童，安排训练负荷时必须严格遵守()的原则，以免造成负面影响。
[多选题]一般而言，训练负荷增加的途径包括（）
A..增加负荷量，同时负荷强度保持不变或相应下降
B..提高负荷强度，同时负荷量保持不变或相应减少
C..负荷量和负荷强度同时增加
D..负荷量和负荷强度都保持不变，通过负荷的累加效应给机体更深的刺激
[判断题]在竞技保持阶段，运动员的训练负荷强度通常低于专项提高训练阶段和最佳竞技阶段，同时间断性地保持较高的负荷量。（）
A.正确
B.错误
[判断题]赛前训练周的训练为了加深负荷对机体的刺激，进行小负荷的课次应比基本训练周有所减少。（）
A.正确
B.错误
[多选题]下列因素中，用来评价训练负荷强度的因素是（）
A.速度
B.高度
C.次数
D.密度
