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[单选题] 柯尔伯格研究道德发展的方法是
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.心理测验法
D.临床法
[单选题]柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是( )。
A.对偶故事法
B.活动观察法
C.两难故事法
D.作品分析法
[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有( )阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向考试大论坛
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
[单选题]皮亚杰研究儿童道德认知发展使用的是( )。
A. 对偶故事
B. 道德两难故事
C. 科幻故事
D. 童话故事
[单选题] 柯尔伯格的道德发展理论认为 ()
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[单选题]( ) 在柯尔伯格的道德发展理论中,普通道德原则定向阶段的特征是( )。
A.对成人或原则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[单选题]科尔伯格把道德发展划分为( )。
A.二个水平,四个阶段
B.三个水平,六个阶段
C.四个水平,七个阶段
D.二个水平,六个阶段
[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的⼉童，其个体特征是
A.对成⼈或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个⼈都有⾃⼰的意图和需要
C.认识到必须尊重他⼈的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
