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[单选题]皮亚杰研究儿童道德认知发展使用的是( )。
A. 对偶故事
B. 道德两难故事
C. 科幻故事
D. 童话故事
[单选题] 柯尔伯格研究道德发展的方法是
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.心理测验法
D.临床法
[多选题]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论,该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有( )阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向考试大论坛
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
[单选题] 皮亚杰将儿童道德认知发展分为
A. 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B. 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D. 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
[单选题]皮亚杰把儿童道德认知的发展分为( )。
A. 三个阶段
B. 三种水平,六个阶段
C. 四个阶段
D. 两种水平,四个阶段
[单选题]柯尔伯格研究道德发展的⽅法是
A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.⼼理测验法
D.临床法
[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
[多选题]皮亚杰认为,儿童的道德认知发展阶段包括( ) 。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.具体道德阶段
D.抽象道德阶段
[单选题]道德发展的规律是:人类道德发展的历史过程与( )的发展进程大体一致。
A.社会生产力
B. 社会生产关系
C. 社会生产方式
D.社会意识形态
[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚取向阶段的儿童,其特征是( )。
A. 对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
[单选题]通过对人类伦理行为的善恶价值分析,研究道德的起源、本质和发展规律等,建构人类道德规范体系,达到完善社会,完善人类自身的目的（ ）。
A.规范伦理学
B.元伦理学
C.美德伦理学
D.描述伦理学
E.社会学
[多选题]道德往往运用（）等范畴，反映人类的道德实践活动和道德关系，从中揭示社会道德发展的趋势，为人们的行为选择提供指南。
A.善恶
B.荣辱
C.义务
D.良心
